第二语言教学的一种方法。这种方法把语法和翻译学习作为主要教学活动。如课堂上把课文从源语译成目的语，或从目的语译成源语，同时教师用源语讲解目的语的语法结构和词汇，引导学生做翻译学习。这种方法的教学重点在阅读而不在交际。用这种方法能够培养学生分析语言现象的能力，对成年人语言教学起过良好作用，但忽视了口语能力的培养。
语法翻译法(语言)
语法翻译法(语言)：
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语词定义(语言)：①也叫“名词定义”、“名义定义”。确立一个语词的意义的定义。其被定义项是词或词组本身。一般分为两种：⑴说明的语词定义，用来指示语词已有的确定意义。如“‘犊’表示小牛”。⑵规定的语词定义，用来确..
悖论(语言)：命题的一种类型。由肯定它真可推出它假；由肯定它假，可推出它真。一般表述为：p→p，p→p，即p←→p。历史上最早发现的是古希腊麦加拉学者的“说谎者悖论”。用现代形式表述是：“这句话本身是谎话。”问这句话是真的..
模糊语言变量(语言)：简称“语言变量”、“模糊变量”。以自然语言中的模糊语词而不是以具体的数字作值的变量。如“年龄”的变量不是用具体的数字(如二十、三十等)，而是用模糊语词(如年轻、不年轻、非常年轻、十分年轻..
问句(语言)：也叫“问题”。一种要求回答的语言形式。自然语言逻辑中问句逻辑研究的对象。一般不包括设问句和反问句，因为它们不寻求答案的信息。问句有两个部分组成：问式和题设。问式即提问的方式，它包括问号和问词。题设..
听说法(语言)：源于直接法的一种外语教学或第二语言教学方法。其特点是：⑴强调先教听说后教读写；⑵用对话和操练来教学；⑶教室里不提倡使用母语；⑷常常使用对比分折法。听说法在二十世纪五十和六十年代很盛行，在世界各地特别..