钱谷融主编。
上海教育出版社1985年8月版。99．9万字。2册。供来华的各国进修生、研究生、海外函授生、外国高等学校学习中国现代文学的学生使用的教材。共收75位作者(包括大陆、台湾和海外)各种体裁作品113篇。时间跨度为从1919年至中华人民共和国成立。
内容分小说、诗歌、散文、戏剧4编，作品按时间先后排列，文前附有作者简介，内容包括生平、文学活动、创作特点或成就等，对于长篇小说和多幕戏剧采用节选的方法，并另附整个作品的故事梗概。书中对中国的风土人情、成语典故以及方言、地名、节气等都作注释，书后附《简化字总表》。
《思维·语言·语文教学》：蒋仲仁着。人民教育出版社1988年3月版。24．1万字。作者的论文集，包括1958年至1986年的文章36篇，其中以1978年后的居多。分别对语文教学与语言和思维的关系、朗读和背诵、叶圣陶语文教育思想、说..
《郑州方言志》：卢甲文着。语文出版社1992年12月版。12万字。河南省郑州市方言调查研究报告。分8章：第一章，简介郑州市地理、历史、方言情况；第二章，详述郑州方言语音；第三章，同音字表；第四章，郑州语音和北京语音比较分析；第五..
《中学语文课文研究信息集》：杨易丹等编着。四川教育出版社1987年1月版。400万字。12册。以高中、初中各册语文课本课文为单元，从大量的报刊、图书中收集与课文研究密切相关的资料(特别是1978年以来的研究成果)，按资料性..
《古文类选》：杭州大学中文系《古文类选》编注组编。浙江人民出版社1982年1月版。26万字。分为寓言、传记、游记、杂记、论说、书信、序跋、辞赋8辑，依类编排，共76篇。每辑前有概述，说明这类文体的定义、嬗变、作用和写作..
《语文教学方法论》：张鸿苓等编着。北京师范大学出版社1982年9月版。28．9万字。高等师范院校教材。剖析听、说、读、写4种语文能力的构成和形成过程，阐明它们的培养规律、原则及方式方法等。书中设有“中学语文教学历史..