周振甫着。
中华书局1992年6月版。10．8万字。指导学习古文及探讨古文艺术性的着作。
作者集古今学人之经验，提出“立体的懂”这一卓有成效的古文学习方法，并根据现代人时间紧的特点，指出符合实际的具体作法。
从学习古文的角度出发，作者还对古文的艺术性进行探讨，对历代古文名家的不同风格及后人对他们的评价等方面，都发表了自己的见解，提出了不少新的观点。收入“文史知识文库”。
《怎样学习古文》
《怎样学习古文》：
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《全国小学生一等奖作文大观》：景璟编。甘肃少年儿童出版社1991年7月版。22万字。从500多篇历年来获全国小学生作文竞赛一等奖的作文中精选出来的。按“记事·写人”、“写景·状物”、“书信·日记”、“故事·童话及..
《知识》：方法 效率 副名：和青少年朋友谈语文学习。李保初等着。内蒙古教育出版社1990年2月版。25．5万字。采用既有联系又独立成篇的分章专题介绍的形式，集中介绍科学阅读与作文指导的主要知识和学习方法。内容与中学的语..
《汉语语音教程》：钟梫着。商务印书馆1981年9月版英文本和法文本版。3万字。专供外国人学习汉语语音的教材，全部用外文编写。内容讲述汉语语音的拼音字母、声母、韵母、声调和拼音音节等。详细讲解特殊发音的拼音字母，如..
《实用汉语课本》：北京语言学院编。商务印书馆1981年5月至1990年版。131万字。6册。供外国学生学习现代汉语使用。第一、第二册为基础阶段教材，共50课，主要向初学汉语的外国读者介绍在日常生活和社会交际中急需掌握的汉..
《汉字教学辞典》：刘和平主编。山西教育出版社1992年7月版。23．3万字。收常用和不易辨明的汉字865个，每个字分“形义”、“正字”、“教学”3部分。“形义”部分分析古字形和演变过程，阐述字的本义和重要引申义；“正字”部..