高奇着。人民教育出版社1992年12月版。31．8万字。分3编，依次为中国古代高等教育思想、中国近现代高等教育思想和从中华人民共和国成立到80年代初期中国的高等教育思想，力图从整个教育发展的背景中介绍、论述、研讨高等教育思想。本书从教育思想与制度、实施之间的关系，从教育思想形成的背景和渊源，阐述高等教育思想发展、演变的脉络，并着重总结中国近现代高等教育发展的历史经验和教训，为借鉴历史提供思想资料。
《中国高等教育思想史》
《中国高等教育思想史》：
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《谈青少年道德教育》：朱振宗着。陕西人民出版社1980年10月版。6．8万字。共9章，前3章阐明了有关道德的基本理论，如：道德是一定社会经济状况的产物，社会主义时期应否提倡共产主义道德，理想、道德情感的培养和教育等。后6章介..
《国旗国徽国歌版图首都》：上海教育出版社编。上海教育出版社1983年10月版。26万字。根据教育部《关于学习贯彻(关于加强爱国主义宣传教育的意见)的通知》，配合各级各类学校对学生进行国旗、国徽、国歌、版图、首都的教..
《皮亚杰理论与道德教育》：陆有铨着。山东教育出版社1984年7月版。15万字。共4章。一、皮亚杰及其主要学术思想：介绍皮亚杰的生平及其发生认识论、儿童心理学观点。二、皮亚杰关于儿童道德发展的理论：论述了皮亚杰关于儿..
《德育心理概论》：韩进之等编着。上海人民出版社1986年11月版。21．1万字。共12章，分别论述德育心理学的性质、对象、内容、任务、实践意义与主要派别；品德心理结构、特点、地位、作用；道德观念的形成与道德评价能力的培养；..
《德育学》：华中师大陕西师大等6院校编。陕西人民教育出版社1986年7月版。25万字。分两大部分：第一部分，1－6章，探讨什么是德育及德育的客观规律。包括德育的本质、人的品德如何产生及形成，品德结构和品德规范、品德发展的年..