吴铎主编。浙江教育出版社1992年9月版。33万字。分18章。前4章为思想政治教育概述、思想政治品德的培育、政治理论的认知、分析应用能力的培养；后14章阐述思想政治课的课程设置、课程标准、教材编选、教学过程、教学原则、教学形式、教学方法、学习指导、教学考核、教研工作、教师修养以及与形势教育、日常德育、各学科德育的关系。抓住中学思想政治教育特有的矛盾，对中学思想教育过程和思想政治教育规律，进行了多方面的研究。收入“学科教育学丛书”。
《五旗颂》：翰绍编。内蒙古人民出版社1992年10月版。11万字。以党旗、国旗、军旗、团旗和少先队旗为主题，从5个方面提供有关资料，主要有：中国共产党党旗的含义、我国国旗的象征和含义、中国人民解放军军旗的含义、中国共..
《教学原则浅说》：车文博编着。湖北人民出版社1958年5月版。10．5万字。分8章，第一章概述教学原则的科学概念、作用和体系，以后7章分别论述教学的共产主义教育性原则、直观性原则、学生掌握知识的自觉性与积极性原则、理论..
《课堂的艺术》：盂湘砥着。湖南人民出版社1963年1月版。6．9万字。分9部分，全面论述课堂教学的原则和方法。基本观点是：课堂是无产阶级的讲坛，课堂教学是科学也是艺术；课堂教学不仅要教好，还要教美。作者提出：教师上课要“胸有..
《教学论》：董远骞等着。浙江教育出版社1984年2月版。20万字。分12章，系统地阐述了教学的规律，如教学相长、循序渐进、掌握科学知识技能和发展认识能力的统一性、教学的教育性、教学要与学生生理发展相适应、学生的个别..
《教育实习》：张隆华主编。湖南教育出版社1984年4月版。20万字。概述了中国本世纪初叶创办新学和师范学校以来进行教育实习的历史与经验，论述了教育实习的意义、作用，教育实习的领导方法、实习内容、实习方法、实习统计..