吴鼎福、诸文蔚编着。江苏教育出版社1990年11月版。27万字。共10章。第一章，研究了教育生态学的定义、研究对象、任务、方法，以及它与其他学科的关系。第二章论述了教育的生态环境和社会环境，着重剖析了自然生态因素及其与教育的关系。第三、四章分析了教育的生态结构和功能。第五、六章论述了教育生态的基本原理，揭示了教育生态的平衡与不平衡、竞争机制与协调进化等基本规律。第七、八章论述了教育的行为生态以及教育生态的演替和演化。第九章，探讨了教育生态控制评估的有关问题。第十章，着重研究了各级各类学校中的生态教育。作者在该书中首次提出限制因子法则、最适度原则、“花盆效应”、教育生态位原理等10项教育生态的基本原理；在教育行为生态中，不仅论述教育的个体和集体行为生态，还对学习、教育行为作了剖析，详尽地描述了教育生态的演化，不仅力求研究教育与社会的关系，而且把教育放到自然的、社会的和精神的复合生态环境中，分析研究了各种教育生态系统。收入“当代教育新理论丛书”。
《教育科学与系统科学》：安文铸着。吉林教育出版社1990年12月版。21．9万字。共5章。第一章导论，对国内外探索教育科学和系统科学结合的历史进行了简要的回顾与评论。第二章从合理评价传统教育学的目的出发，论述了传统教育..
《教育控制论教程》：李诚忠等着。东北师范大学出版社1990年12月版。21万字。由绪论、教育系统、教育信息系统、教育控制系统4篇组成。分别阐述了教育与教育控制论，教育系统的构成、要素、结构及状态，教育系统的综合、模..
《中国远距离教育论文集》：李福芝、薛寿璋主编。中央广播电视大学出版社1990年12月版。38．8万字。收论文53篇。选自1979－1989年间各种报刊和会议上发表的文章报告。内容包括关于中国远距离教育办学规律特点及其改革发展；..
《教育人类学》：冯增俊编着。江苏教育出版社1991年3月版。24万字。紧密联系中国教育实际，研究中国教育实践和理论中遇到的种种问题，力图建设具有中国特色的教育人类学。共11章。第一章介绍了教育人类学的形成和发展，以及..
《教育技术学词典》：梅家驹、孙宗仰主编。上海辞书出版社1991年3月版。50万字。收录教育和教学、相关学科和理论、编导和美术、电工和电子技术、广播和录音、电视和录像、电影和幻灯、计算机技术、组织机构和人物、人..