李诚忠等着。东北师范大学出版社1990年12月版。21万字。由绪论、教育系统、教育信息系统、教育控制系统4篇组成。分别阐述了教育与教育控制论，教育系统的构成、要素、结构及状态，教育系统的综合、模拟及程序，教育系统的设计、管理及规划，教育信息的传递、贮存及处理方法，教育控制工程及教育控制的方式与方法等。该书运用系统论、信息论及控制论的理论与方法研究教育控制问题，探讨教育规律，研究教育系统的形式，探讨教育系统功能，以及达到教育目标的最优途径、方法与技术。
《中国远距离教育论文集》：李福芝、薛寿璋主编。中央广播电视大学出版社1990年12月版。38．8万字。收论文53篇。选自1979－1989年间各种报刊和会议上发表的文章报告。内容包括关于中国远距离教育办学规律特点及其改革发展；..
《教学信息量化原理与应用》：张铁明着。四川教育出版社1991年1月版。14万字。着重于教学信息论研究中最关键的理论观点和最具操作性的实用技术，详细介绍了教学信息论的研究领域，理论体系和学科贡献，以及这门新学科的基本..
《教育人类学》：冯增俊编着。江苏教育出版社1991年3月版。24万字。紧密联系中国教育实际，研究中国教育实践和理论中遇到的种种问题，力图建设具有中国特色的教育人类学。共11章。第一章介绍了教育人类学的形成和发展，以及..
《社会与教育》：[美]丹尼尔·U·列文、罗伯特·丁·哈维霍斯特着。纪大海等译。四川教育出版社1991年8月版。26万字。运用社会分层理论，全面论述了美国社会阶层、社会等级地位、社会文化和亚文化、种族或民族、家庭和儿..
《教育文化学》：刁培萼等编。江苏教育出版社1992年5月版。29万字。共6编。第一编总论(1－4章)，论述了“教育文化学是大科学时代的教育科学”，并从宏观角度对“科学·教育·文化·人生四位一体”作了探讨，提出了“整体性教育..