谢勤等编。安徽教育出版社1990年10月版。16万字。共收入全国30多位小学数学特级教师撰写的教改经验论文30多篇。分3部分。一、研究教材、改革教法。随着教学要求从传授知识为主，进而转为既要传授知识，又要培养能力、发展智力。二、发展思维、培养能力。在小学数学教学中，从改进教学方法入手，加强“双基”的教学，注意培养学生的能力。三、重视学生非智力因素的培养。有计划、有目的地培养学生的良好学习习惯。
《小学数学教学设计大全》：李七健着。河北教育出版社1991年8月版。42．4万字。对小学教学的所有新授课(不包括练习课与复习课)进行了教学设计。按数学知识块进行分类编排，将小学教学内容划分成13个知识块，即：20以内数的认识..
《小学数学教师基本功讲座》：富秀英、陈启新主编。北京师范学院出版社1991年11月版。21万字。选择了19个小学数学教学中最基本的问题进行论述，其中包括课前的分析大纲，钻研教材，探讨教学方法，备课、写教案等内容；课堂教学过..
《小学教学百科全书·数学卷》：周玉仁主编。吉林教育出版社1992年6月版。87．5万字。由3部分组成。第一部分包括“教学目的”、“教学原则”、“教学方法”、“教学组织”、“作业的要求与批改”、“成绩考察与评估”、..
《小学数学教学概论》：孙瑞清等编。四川教育出版社1992年9月版。22万字。分上、下两篇。上篇为概论部分，以目前使用的统编小学数学课本为例，论述了小学数学教学的目的和要求，教材的结构和编排，小学数学教学的基本原则。在..
《九年义务教育五年制、六年制小学数学教师教学用书》：李润泉、张卫国主编。人民教育出版社1992年至1997年版。五年制10册，六年制12册。配合各册教科书编写。主要内容有：一、本册教材说明。包括教学内容和教学要求、教材..