[苏]А．В．查包洛塞兹等主编。李子卓等译。人民教育出版社1984年8月版。23．4万字。共11章，以专题的形式总结了前苏联学前教育的理论和经验，说明了前苏联学前心理－教育科学60年的发展情况。本书研究了幼儿园学前教育的社会教育观点，及其在实现儿童的全面共产主义教育中的作用，为入小学作准备。阐述了前苏联学前教育体系的基本原理，即家庭和社会教育的统一和配合。该书80年代曾作为中国高等师范院校学前教育专业参考教材。
《中国学前教育史资料选》：中国学前教育史编写组编。人民教育出版社1989年6月版。37．5万字。除附录外分3大部分：一、古代的学前儿童教育；二、清末和民国时期的学前儿童教育；三、老解放区的学前儿童教育。本书所选资料的范..
《学前教育原理》：卢乐山主编。北京师范大学出版社1991年10月版。29万字。着重阐述有关学前教育的一些主要问题，诸如学前教育与社会的关系，儿童观的演变和学前教育，教育的职能与我国学前教育的基本任务，环境与学前儿童的发..
《预测学原理》：郑人权编着。中国统计出版社1988年9月版。22万字。除导言外，共10章：预测的性质与任务，预测的基本组织方式与步骤，平均数预测法，时间序列预测法，成长曲线预测法，相关分析回归预测法，定期变动预测法，平衡联系预测..
《教育原理》：常春元编。湖北教育出版社1986年5月版。36万字。运用马列主义基本原理、系统地分析了一系列重大教育理论问题。全书分绪言、教育本质、教育与人的发展、教育的起源和发展、教育与教育学、共产主义教育和..
《现代教育原理》：厉以贤主编。北京师范大学出版社1988年1月版。37万字。共13章。第一章现代社会与现代教育。第二章现代教育的功能。第三章教育与经济建设。第四章教育与文化发展。第五章教育与技术革命。第六章教育..