顾树森着。江苏人民出版社1981年9月版。25万字。试从马列主义的立场观点出发，阐明我国教育的起源和各个不同历史时期的发展，以及教育制度的形成和教育机构的变迁。全书分中国原始公社制至奴隶制社会、西周至春秋战国初期封建社会、秦汉专制主义封建王朝统治、魏晋南北朝封建统一国家形成分裂、隋唐至五代封建统一国家由再建至分裂、宋代至辽金元封建矛盾扩大、自明至清封建制从衰落至崩溃、自中国沦为半殖民地半封建社会直至新中国成立以前8个时期。作者根据自己的见解，分别作简明扼要而有系统的叙述。
《简明中国教育史》：王炳照等着。北京师范大学出版社1985年5月版。30万字。共14章，扼要阐述从远古到中华人民共和国成立，3000年中国教育发展的历程。第一章原始公社和夏、商、西周的教育，第二章春秋战国时期的教育，第三章..
《中国教育通史》：毛礼锐、沈灌群主编。山东教育出版社1985年4月至1989年3月版。240万字。6卷。上起远古，下迄公元1987年，从史料入手，史论结合，较全面地论述了中国教育的发生、发展，制度、规律，以及不同历史时期教育的特点、..
《中国封建社会教育史》：杨荣春着。广东人民出版社1985年5月版。38．8万字。共7章，分述汉代、魏晋南北朝、唐代、宋代、元代、明代和清代(鸦片战争以前)的教育。每章开头均有绪言，正文部系包含两个部分内容：前半部分介绍该..
《历代著录画目》 : 美国人福开森主持编撰。福开森，光绪十四年（1888）被美国美以会派至南京传教，创办汇文书院。光绪二十三年辞教会职，至上海协助盛宣怀创办高等工业学堂。后历任盛宣怀、端方顾问。1917..
《中国现代教育史》：高奇主编。北京师范大学出版社1985年11月版。28万字。共14章，包括从1919年到1966年中国教育发展史及各时期重要教育家的教育活动及教育思想。从第一章到第十一章为新民主主义革命时期教育发展史，论述..