黄济主编。浙江教育出版社1987年8月版。67．6万字。阐述了教育改革、马克思教育理论、人民教师、教育科学、学习方法指导、学校管理、教育心理、中国教育史、国外教育简介、国外教育思想流派、教育科学研究等方面内容。着眼“当代”，有“当代教育与改革”的12个问题。其中“人民教师”部分，对当代教师应具备的素质、知识结构以及教育观、学生观作了论述。书中还包括国家教委对中小学教师课程教法考核的全部内容，并特别注意反映新的思想观点和方法，如“新三论”在教育上的运用，标准化考试介绍等。
《教育学文集·教师》：瞿葆奎主编。人民教育出版社1991年2月版。49万字。大型教育学文献资料丛书《教育学文集》之一。全书按选文内容，分为6类：一、教师的作用和地位；二、教师工作的特点和应具备的条件；三、教师心理；四、教..
《教师职业道德概论》：马骏等主编。山西教育出版社1991年3月版。21万字。根据马克思主义伦理学的基本原理，结合教师职业道德的具体实践，汇集古今中外教师职业道德理论之精华，对教师道德的特点和作用、社会主义教师道德的..
《青年教师修养漫谈》：陈剑中等着。陕西人民出版社1991年4月版。13．5万字。共13章，以谈话的方式，就人民教师的职业道德、青年教师应具备的素质、青年教师应培养的能力、青年教师应练就的基本功、青年教师的知识结构与知识..
《现代教师论》：孟育群等主编。黑龙江教育出版社1991年7月版。23．9万字。阐述了教师职业的发展、特点及作用、教师的素质、教师育人的理论与实践、教师成长的相关因素与规律等。作者从实际出发，站在理论的高度，对教师在现..
《教师之友》：王铎全主编。文汇出版社1991年8月版。106万字。共10篇：总论篇、素养篇、管理篇、教育篇、教学篇、心理篇、课外篇、进修篇、科研篇、保健篇。收录条目1000余条。还附有教育名言和重要的教育工作文件。每篇..