王作民编着。四川教育出版社1992年8月版。22万字。从追溯化学科学从蒙昧中生发着手，勾划出一条清楚的化学发展轮廓线。作者以剖析史料中典型的研究事例为手段，条分缕析地讲解了化学研究、化学学习的规律、方法、经验教训，并刻意从方法学上进行挖掘，力图使读者能够掌握各具特点、功用不同的思维方法。作者还结合到中学化学的内容，以不同的思维方法为工具进行了独特的剖析。
《中学化学思维》
《中学化学思维》：
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《高考化学命题原则、思路、剖析》：国家教育委员会考试中心化学科命题委员会编。人民教育出版社1992年11月版。45．6万字。分3部分：一、命题综述，介绍全国高等学校招生入学考试的考试目标和命题原则，高考化学试卷结构和试题..
《中学生物科课程标准草案》：中央人民政府教育部制订。人民教育出版社1951年12月版。1．6万字。内容包括教学目标、各科教学时数、课程纲要分科说明、各科课程纲要、教材编选要点、教学方法要点6部分。教学目标中规定：一..
《中学生物教学大纲(草案)》：中央人民政府教育部制订。人民教育出版社1952年12月版。1．9万字。由大纲说明和初高中生物教学内容两部分组成。大纲说明部分指出：“中学生物学包括植物学、动物学、人体解剖生理学和达尔文主..
《中学生物学教学大纲(修订草案)》：中华人民共和国教育部制订。人民教育出版社1956年6月版。3．1万字。在1952年版《中学生物教学大纲(草案)》的基础上修订，增加了对学生进行基本生产技术教育的要求。由大纲说明和初高中..
《初级中学音乐教学大纲(草案)》：中华人民共和国教育部制订。人民教育出版社1956年9月版。1．1万字。包括前言、说明、教学大纲3部分。前言中明确指出：本大纲属试用性质，望各地教师在试用中提出改进意见。初中三年级从当年..