中华人民共和国教育部制订。人民教育出版社1956年6月版。3．1万字。在1952年版《中学生物教学大纲(草案)》的基础上修订，增加了对学生进行基本生产技术教育的要求。由大纲说明和初高中生物教学内容两部分组成。大纲说明部分规定：“中学教育的目的是培养学生成为社会主义社会全面发展的成员，中学生物学的教学在实现这一目的中具有重大的作用。中学生物学包括植物学、动物学、人体解剖生理学和达尔文主义基础4门学科。在这4门学科里，要系统地逐步深入地向学生讲授生物科学的基本知识。通过基本知识的讲授，逐步阐明生物跟它的生活条件的统一，以培养学生的辩证唯物主义世界观的基础，同时揭露和批判唯心主义的偏见和迷信。通过系统的生物科学基本知识的讲授，应该使学生了解生物科学原理在农业生产上的应用；组织学生在实验园地、实验室、生物角进行实习、实验和观察，应该使学生获得从事农业生产的实际技能。在进行基本生产技术教育的过程中，还可以培养学生的劳动观点和劳动习惯。在中学生物教学中，要使学生了解祖国的农业和卫生事业的成就和发展，培养他们对祖国的热爱和献身于祖国社会主义建设事业的志愿。对学生进行爱国主义教育的同时，还要培养他们的国际主义精神。在中学生物教学中要对学生进行健康教育，使学生获得保持和增进健康的教育，养成良好的卫生习惯，把它们培养成为强健的社会主义社会的建设者和保卫者。”(叶佩珉)
《中学生物学教学大纲(修订草案)》
《中学生物学教学大纲(修订草案)》：