彭德华着。甘肃教育出版社1990年9月版。15万字。从当代中国的家庭教育现实情况出发，探讨了家庭教育的原则、方法、家长的修养及儿童心理发展的特征与规律等理论与实践问题。针对当前家庭教育中出现的新情况、新问题，提出一些可资借鉴的措施与对策，对家庭内的角色系统、人际关系、社会化过程、儿童与青少年各个年龄阶段的特点，父母辈与子女辈的双向社会化问题，以及对家长的修养、教育观念的更新等提出了若干具体的措施和建议。
《现代家庭教育学》
《现代家庭教育学》：
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《家庭美育》：焦凤君着。广西教育出版社1990年12月版。26万字。全方位地介绍了家庭美育的迫切性、社会意义及其内容和方法。指出家庭是儿童审美教育的第一课堂，家庭成员在家庭日常生活中，可以通过家庭物质环境和精神环境..
《实用家庭教育向导》：陶靖主编。云南少年儿童出版社1992年3月版。17．5万字。以生理学、心理学和教育学等方面的理论为指导，结合现实家庭教育中成功和失败的经验、教训，从遗传、优生直到孩子中学时期的各个阶段，系统地介绍..
《家庭教育辞典》：王兆先等主编。南京大学出版社1992年4月版。132．7万字。收录词条近3000条，内容包括家庭教育、中外家庭教育史、优生优育、婴幼儿家庭教育、少儿家庭教育、青年家庭教育指导、老年人与家庭教育、特殊儿..
《家庭教育艺术》：刘绍本等主编。河北科学技术出版社1992年12月版。18．86万字。阐述了家庭教育的基本理论，包括家庭教育的科学性、艺术性、家庭教育的基本原则和艺术方法。根据中国目前普遍存在的一些不良家庭教育现象，提..
《现代阅读学》：王继坤着。济南出版社1991年6月版，1992年6月版。27万字。分为22章，前6章讲阅读的原理、主客体、功能、品质、过程、规律，属于阅读的基础理论研究；7－11章讲阅读的记忆、思维、动力因素及其时间、空间，归于阅读..