郑虔（？—约 760）： 唐学官。郑州荥阳（今河南郑州市）人。能诗文，精书画，长于地理，善于撰著，多才博识。天宝初为协律郎。曾著书八十余篇，记述当世事，被人告发，以私撰国史罪贬谪十年。还京时，国学增置广文馆，受命为广文博士。人称郑广文..
距师： 王充《论衡·问孔篇》：“凡学问之法，不为无才，难于距师，核道实义，证定是非也。”主张为学应独立思考，核道实义，问难求解，反对信师是古，迷信成说。针对当时“世儒学者，好信师而是古，以为贤圣所言皆无非，专精讲习，不知问难”的..
人师： 为人们仰慕师法的榜样。《荀子·儒效》：“四海之内若一家，通达之属，莫不从服，夫是之谓人师。”杨倞注：“师，长也。言儒者之功如此，故可以为人之师长也。”《资治通鉴·汉桓帝延熹七年》：“经师易遇，人师难遇。”元胡三省..
师范： 学习的模范。《韩诗外传》：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。” “范”本指铸造器物的模子。扬雄《法言·学行》：“师者，人之模范也。”第一次将“师”和“范”联系起来。《后汉书·赵壹传》：“君学成师范，绍绅归..
敩（学）学： 半教人，对教师来说，一半是自学。《书·说命》：“惟敩，学半。”孔传：“敩，教也。教然后知所困，是学之半。”《礼记·学记》引作“学，学半”。郑玄注：上学字胡孝反，音效；又音教。“言学（教）人乃益己之学半。”意即教与学相辅..