史着是对历史人物、历史事件、历史现象的阐述和评议。
阅读史着，首先要明确古为今用的阅读目的，发挥史着的社会功能。史着的作者生活于一定的现实社会，他的观察、研究、着述反映了他的立场观点，也反映了时代特征，在不同程度上自觉或不自觉地、直接或间接地满足了当时的社会需要。阅读史着时，一方面可增加有关历史的感性和理性知识，另一方面可以借鉴历史经验，用以从事当前的和今后的社会实践，尤其是从中接受历史唯物主义教育、爱国主义教育以及道德修养、审美观念等。阅读史着，最重要的是正确理解和把握史与论的关系。
因此，阅读时要认真研究史着在指导理论、史实、作者结论三方面的有机联系，从中探讨其逻辑性、科学性。史实部分有文献，有文物，阅读时还要注意读“脚注”、“参考书目”，了解有关说明和材料来源。
史实部分要求翔实、丰富、周全，史论部分要求无证不立，孤证不信，引证的史料必须是大量的、有说服力的，而并非现象罗列，阅读时应了解史着的这些特点。阅读史着，还要注意其中个别与一般、部分与整体、单向与多向的关系。
这里个别与一般的关系，是指史着虽然写的是某时某事的历史，但它却与当时的全局有关，阅读时就得注意统观全局，了解当时的政治、经济、文化、军事等等。从部分与整体的关系来说，史着中反映的观点往往是作者思想体系的一个组成部分，因此阅读时就要联系作者的思想体系来理解其具体的某个观点。从单向与多向的关系来说，史着在横向联系上常与若干学科相关。人们常说“文史不分家”，就是指两者密切相关。
阅读史着时，凡涉及的知识，都要尽可能了解，暂时不理解的，可先存疑，留待以后查考。