黄侃读书治学时，取“扎硬寨，打死仗”的方法。
读有关自己研究专业的书，总要反复数十遍，一直达到能举出其篇、页、行数，十九无差误为止。一次他读孙诒让的《周礼正义》，自限180日读完，凡遇其中有需计算的地方，都要一一列算式加以推算验证。读《清史稿》时，全书100册，从头到尾都一卷一卷地详加圈点。黄氏对于随便翻翻，点读数篇辄止者称为“杀头书”，反对那种只读所需资料，而不肯一字一句认真读透全书的实用主义态度。
他常说：“学问之道有五：一日，不欺人；二曰，不知者不道；三曰，不背所本；四曰，为后世负责；五曰不窃。”他反对某些初学者之病：“一曰，急于求解；二曰，急于着书；三曰，不能阙疑；四曰，不能服善。”黄侃这种严谨认真的读书态度，是他学有所成的重要因素。 参见 黄侃量守庐读书生活
冯友兰读书法：冯友兰(1895－1990)，河南唐河人。哲学家。1912年入中国公学，毕业后入北京大学文科中国哲学门，“从此，哲学，特别是中国哲学，就成了我的专业”(《冯友兰自传》)。自述逻辑学对其学哲学有着巨大影响：“无论如何，我对于..
沈尹默遮字难已读书法：沈尹默(1883－1971)，原名君默。教育家、诗人、书法家。早年留学日本东京帝国大学。为“五四”新文化运动主将之一。曾任《新青年》编委，倡导新诗写作。历任北京大学、中法大学教授，北平大学校长。擅长..
蔡元培读书四字诀：着名教育家蔡元培有一个治学的四字诀，即“宏、约、深、美”，概括了他的基本读书方法。“宏”是指知识结构要博大宏伟，兼收并蓄，了解邻近各个知识领域之间的内在联系，加以贯通，以打下坚实的基础；“约”是一个..
李扶九分等读书法：李扶九(约1878年前后在世)，清学者。着有《古文笔法百篇》。曾把读书方法分为“上等”和“次等”两种。上等读法即“将读此文，宜先知人论世，考明题目来历，了然于心。如我当境作文一般，要如何用意下笔，遣词再..
陈垣读书法：陈垣读书异常认真，对重要的典籍看得特别仔细，并边看边用笔在书里点点划划。这种仔细读书的方法，给他带来很大益处。别人草率读书漏掉的问题，往往被他发现，从一些不被人重视的字眼里，他常能看出大问题。有这样一件..