传播研究法

    传播研究法 : 人们在分析传播主体、传播过程、传播媒介、传播效果和各种传播现象时所采用的研究方法。在传播学研究历史上,各个国家和各个不同学派的学者都有自己习惯的研究方法。一些在传播学研究领域成就卓著的学者从他们自己原来所擅长的学科出发,各自形成了有代表性的研究方法,如社会学方法、心理学方法、文化学方法、语言学方法、政治学方法等。在二次大战以后,随着现代科学技术方法论的成熟,传播学研究中又引进了系统论方法、信息论方法和控制论方法。就大趋势而言,各种研究方法都由传统的定性分析为主向定量分析为主过渡,现在定量分析已成为世界各国研究传播学所采用的主要方法。目前主要有以下三种具体方法:一是实地实验法,包括室内的特定情景实验和室外的自然情景实验。这种方法通过有意识地控制或操纵影响实验对象活动过程的部分因素,用以测试传播活动中某些因素对人的特殊影响。最常用的方法是在总体中随机选取两组测试对象,让其中一组接触实验变数(如观看一部电影,阅读一篇材料,或聆听一次演讲),另一组则不接触这些变数。而后对这两组对象进行观察和测量,他们之间的差别即是由于实验变数所引起的结果。有时也采取让两组对象同时接触不同变数的方法进行测试。这种试验方法的主动权掌握在研究者手中,试验环境和变数制订的人为因素较大,所以要注意试验结果同实际效果之间的差异。二是内容分析法。这是建立在特定长度时间和特定数量传播内容基础上的研究方法,主要是对某一时间内传播内容进行系统、全面、客观的定量分析,从而确定传播的实际效果以及效果与代价之间的比例是否合理。在内容分析中,客观、系统、定量是三个基本原则。客观即必须以现有的各种材料为研究对象,排除选择信息中个人好恶的干扰,以社会公认的价值观念为选择标准;系统即不得截取研究者认为合适的某一段时间的传播内容为研究对象,必须对所有材料进行系统分析;定量即采取科学的数学方法,以百分比、平均数和相关数等概念来表达分析结果。通过内容分析,揭示出说什么、怎么说、结果如何三者之间的关系。三是实地调查法。对研究对象的全部或经过科学选择的局部的实际情况进行深入的调查,获取研究者所需的基本情况,数据,进行实事求是的分析。这种方法由于直接同研究对象接触,获取的材料翔实、可靠,结果令人信服,是目前常用的一种方法。尤其是一些规模较小、变数不十分复杂的研究项目,使用实地调查法,效果更理想。