约翰·哈里斯1824年出版的一本教学用书。
它的高雅、机智的插图把标点符号用人的形状画了出来，比如，惊叹号是个又高又瘦的青年，脸上是惊愕的表情，问号是个“矮个子驼背”，他老是“问这问那的”。它是当时最有独创性、最成功地把教育与娱乐相结合的尝试之一。它被收入奥皮的《儿童指南》(Nursery Companion)(1980)。
《人格化标点符号或简易标点法由“句点先生”作》
《人格化标点符号或简易标点法由“句点先生”作》：
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《简易阅读》：一种ABC和简单的教科书，从18世纪中期到19世纪中期出版。题目通常发音成一个字“Readingmadeasy”或“Readamadeery”，商业上被称是“易懂的阅读”。 分布最早也是最广的样本是《最简易阅读》，由班伯里的W．拉..
《手风琴简易记谱法演奏教程》：尹志超着。时代文艺出版社1986年2月版。50万字。分上、中、下3编。上编介绍手风琴的构造、各部位的名称、持琴姿势、拉奏及运指方法等有关基本知识；中编为D、、A、等调的多声部及低音曲调..
标点符号位置(语言)：指标点符号的书写位置。如：横行书写时，点号应紧靠文字右下角，占一个字的位置，可放于一行末尾，不能放于另一行开头。*标号中的引号、括号、书名号均用于文字前后，占一个字的位置。前半个不能放于一行末尾，..
旧式标点符号(语言)：同“新式标点符号”相对。指中国古代的标点符号。早在甲骨文时代，就有标点符号的萌芽。如已出现用横线、直线或丁字形线表示的原始分段号、*重文号、*合文号等。金文中，增加了钩倒符号、表示句绝的钩..
标点符号(语言)：*标号和*点号的合称。一种文字体系的特殊成分。书面语用以表示停顿、语调及词语的性质和作用。现代常用的标点符号根据1951年中央人民政府出版总署公布的《标点符号使用法》，共有十四种：句号［。］、逗号［，］、顿..