巴赫曼，L. F. :
生于爱荷华州。1971年在印第安纳大学获得英语文学博士学位。先后就职于夏威夷大学和伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校。1989年起任加州大学洛杉矶分校应用语言学系教授。1988～1990年任美国应用语言学学会主席，1996年任国际语言测试学会主席。
1990年巴赫曼出版《语言测试要略》，提出包括语言能力、策略能力和心理生理机制的交际语言能力模型。这个模型充分吸收了现代语言学和应用语言学的研究成果，影响深远。
1996年巴赫曼与A.S.帕尔默合作出版《语言测试实践：设计和开发有用语言测试》，提出衡量语言测试质量的重要标准——测试有用性，包括信度、构念效度、真实性、互动性、影响和可行性六大要素，使语言测试的质量检验具有可操作性。
2010年巴赫曼与帕尔默合作出版《语言测评实践：现实世界中的测试开发与使用论证》，进一步修订了巴赫曼2005年提出的促进测试开发、测试结果解释和使用合理性的理论框架——测试使用论证，构建了一套从测试开发到测试使用相互衔接的理论框架，增强了测试各环节的可操作性和透明度，从而有利于公众充分理解和正确使用语言测试。
巴赫曼提出的语言测试理论框架厘清了语言能力与测试环境的辩证关系，增强了语言测试效度验证的可操作性，促进了效验模型与测试使用的衔接，引领了国际语言测试研究和实践的新方向。鉴于他在语言测试领域的贡献，2004年剑桥大学外语考试部和国际语言测试协会授予他“杰出成就奖”。巴赫曼还是首位“英语教学-纽博瑞豪斯杰出研究奖”获得者，曾两度获得美国现代语言协会授予的“肯尼思米尔登伯格杰出研究著作奖”。