薛焕玉着。辽宁教育出版社1991年11月版。24．5万字。教育发展战略学是研究、制定、实施教育发展战略的理论、方法及其应用的科学。是从国家教育的整体着眼，研究从宏观上如何把握教育发展的方向、规模、梯次、质量的全局性的一门学问。全书共10章：第一章讲教育发展的基本概念及与有关门类的基本关系；第二章讲教育发展战略研究与教育发展战略学；第三章讲教育改革与发展的哲学基础；第四章讲教育与经济、社会发展；第五章讲系统科学在教育发展战略研究中的应用；第六章讲教育发展战略的基本要素；第七章讲教育发展战略的理论和方法；第八章讲世界教育发展的普遍趋势；第九章讲未来教育的基本轮廓和特征；第十章讲我国教育的现状和未来发展。收入“现代教育科学丛书”。
《教育视导行为学》：[美]本·M·哈里斯着。李文权等译。重庆出版社1991年11月版。25万字。分“教学视导的性质”、“视导工作报告”两部分，共11章。第一部分(第一至第八章)是全书的核心。作者把教学视导视为学校运作的..
《素质教育概论》：张承芬主编。黄河出版社1991年12月版。32万字。研究学生素质教育的理论专着，共14章。第一至二章论述了素质教育的涵义、范畴、内容、任务、原则以及当前进行素质教育的意义；第三至十二章分别论述了如何..
《教育咨询要览》：刘庆会等编译。河南人民出版社1992年5月版。24．9万字。根据日本《教育咨询词典》编选翻译而成。原作200多万字，执笔者都是活跃在日本各专门领域的权威人士。他们针对各类教育工作者和家长在社会教育、..
《教育与经济增长》：秦宝庭着。江西教育出版社1992年8月版。19万字。运用教育学、经济学、教育经济学、计量经济学的手段，对国内外就教育对经济增长的作用问题研究成果进行了归纳分析，在理论与实践结合的基础上，系统地研..
《简明国际教育百科全书·教育管理》：[瑞典]T．胡森、[德]T．N．波斯特尔斯威特主编。中央教育科学研究所比较教育研究室编译。教育科学出版社1992年9月版。47．4万字。包括：教育管理的历史和理论；教育系统的责任制；初等和中等教..