《小学语文怎样教小丛书》编写组编。上海教育出版社1990年8月版。22．4万字。共14本，分别是：一、查字典，包括怎样指导学生查字典和常用字(词)典的内容简介等。二、复述、背诵。三、培养听说能力，对当前学生听说的特点、现状等作深入的分析，并提供具体方法和材料，附课堂实录。四、课堂提高。五、词语教学。六、作文的批改与讲评。七、板书设计，附有近百篇课文和板书设计。八、复式教学，介绍复式教学的编班、备课原则和方法，动静搭配，以及培养小助手等，并附有教案、实录和教具介绍。九、句子教学。十、培养自学能力。十一、段的教学。十二、作文的命题与指导。十三、质疑问难。十四、课文重点的教学。
《小学作文同题多种思路指导》：李绍辉主编。四川教育出版社1991年8月版。28万字。按照小学语文教学大纲的要求，参照现行六年制小学语文教材，分三、四、五、六年级进行编写，每个年级又分单、双两册，每册安排8次作文训练，共64..
《小学语文教师教学基本功讲座》：张兴路、柳文华主编。北京师范学院出版社1991年10月版。13万字。就如何提高教师的基本功，如何提高教学的艺术性和教学质量等问题进行具体论述。以讲座的形式，按小学语文课堂教学顺序，分专..
《小学语文教学新探》：朱敬本着。青岛出版社1991年12月版。21万字。以辩证唯物主义指导小学语文教学改革为主线，从理论与实践的结合上探讨了5方面的问题：一、对小学语文教学目的的再认识；语文训练与思想教育的关系；如何搞..
《小学课本剧》：孙毅着。上海教育出版社1992年6月版。11．8万字。根据小学语文课本改编创作的30篇课本剧集。改编形式有：一、完全按照课文内容改编；二、删减课文中故事的叙述部分和人物的过场部分；三、突出主题，增加人物和情..
《全国小学语文特级教师课堂教学艺术集萃》：陈国雄、崔峦主编。山东教育出版社1992年7月版。63万字。汇集了全国25个省(市、区)的72名着名特级教师的课堂教学经验。这些经验不是泛泛的总结，而是写自己最有特色的闪光点..