莫增荣着。安徽少年儿童出版社1992年6月版。20万字。系统介绍了中国古代2000多年历史发展中的着名教育家、教育学名着，以及教书育人的典型事迹，展示了中国教育发展的大致进程，并阐发了古代教育家的许多启人深思的教育思想。从中国第一位伟大的教育家孔子到汉代教育政策设计者董仲舒，从毕生致力教育讲学的宋代着名教育家朱熹到扶桑讲学20年的明清教育家乐之瑜，以及近现代着名爱国华侨领袖陈嘉庚和被誉为“2000年后的孔夫子”陶行知等，描述了他们的生平事迹、教育思想和不朽业绩。书中还评述了中国历史上第一部教育学专着《学记》、儒家经典：“四书五经”、最早问世的家训之冠《颜氏家训》、传诵四海的宋代蒙学教材《三字经》；并讲述了曾子杀猪践诺，孟母“三迁之教”，“刘织劝学”，田丹训儿退贿，司马迁不负父教，曹操教子成龙，陶母封坛责子，范仲淹兴学育才，岳母刺子诫儿，忽必烈拜师崇学，徐母促子远游，武训讨饭兴学等动人故事。收入“中国传统文化精粹丛书”。
《中国近现代女子教育》：黄新宪着。福建教育出版社1992年9月版。16．6万字。分6章。第一章介绍变革背景下的晚清女子教育思潮和以秋瑾为代表的进步知识女性的女子教育观。第二章论述近代女子教育发展的曲折历程、时代特..
《中国女子教育史》：雷良波等着。武汉出版社1993年8月版。30万字。共13章。内容包括：远古至秦的女子教育、汉代的女子教育、魏晋南北朝时期的女子教育、隋唐时期的女子教育、宋元时期的女子教育、明代的女子教育、清代..
《学前教育学》：[苏]А．И．苏罗金娜着。高天浪译。人民教育出版社1953年5月版(上册)，1953年10月版(下册)。33．6万字。共24章。上册9章，下册15章。前5章内容包括：苏维埃教育学研究的对象；学前社会教育的发展；先学前期儿童的教育..
《早期教育和天才》：[日]木村久一着。河北大学日研所教育组译。河北人民出版社1979年12月版。13．3万字。收集整理了西方18至19世纪几位教育学家、心理学家对幼儿进行早期教育的经验和方法。介绍了早期教育与天才的关系，..
《学龄前儿童心理发展与早期教育》：林崇德、傅安球着。北京出版社1982年1月版。13万字。共3章。第一、第二章，着重介绍了学龄前儿童心理发展情况和特征，包括大脑结构及其机能的发展，动作和活动的发展，言语的发展，心理过程和..