中华人民共和国国家教育委员会制订。人民教育出版社1992年6月版。1．4万字。分4部分：一、初中化学教学的目的；二、初中化学的教学内容；三、课时安排；四、教学中应该注意的几个问题。本大纲中的教学内容按化学基本概念和原理、元素化合物知识、化学基本计算和化学实验4部分编排，所列条目只反映知识、技能的内容和要求，不表示它们的系统和顺序。按照学生的认识水平，并参照有关知识在初中化学中的重要程度，对知识的教学要求分为4个层次：常识性介绍、了解、理解、掌握；对实验技能的教学要求分为2个层次：练习、初步学会。在附录一中对教学要求的层次作了说明；在附录二中对与小学自然、中学物理、生物等相邻学科的联系作了说明。本大纲兼顾了“六、三”和“五、四”两种学制，规定这两种学制的教学内容的范围和深度基本一致，但指出“五、四”学制在理论联系实际、实验技能和培养能力等方面的要求比“六、三”学制稍高。
《中学化学思维》：王作民编着。四川教育出版社1992年8月版。22万字。从追溯化学科学从蒙昧中生发着手，勾划出一条清楚的化学发展轮廓线。作者以剖析史料中典型的研究事例为手段，条分缕析地讲解了化学研究、化学学习的规..
《高考化学命题原则、思路、剖析》：国家教育委员会考试中心化学科命题委员会编。人民教育出版社1992年11月版。45．6万字。分3部分：一、命题综述，介绍全国高等学校招生入学考试的考试目标和命题原则，高考化学试卷结构和试题..
《中学生物教学大纲(草案)》：中央人民政府教育部制订。人民教育出版社1952年12月版。1．9万字。由大纲说明和初高中生物教学内容两部分组成。大纲说明部分指出：“中学生物学包括植物学、动物学、人体解剖生理学和达尔文主..
《中学生物学教学大纲(修订草案)》：中华人民共和国教育部制订。人民教育出版社1956年6月版。3．1万字。在1952年版《中学生物教学大纲(草案)》的基础上修订，增加了对学生进行基本生产技术教育的要求。由大纲说明和初高中..
《初级中学音乐教学大纲(草案)》：中华人民共和国教育部制订。人民教育出版社1956年9月版。1．1万字。包括前言、说明、教学大纲3部分。前言中明确指出：本大纲属试用性质，望各地教师在试用中提出改进意见。初中三年级从当年..