[美]诺瓦克着。黄慕洁译。河南教育出版社1992年5月版。15．4万字。美国康奈尔大学教授诺瓦克和高温经过几十年的研究实验，创造了概念图示法和V形图示法两种教学方法，前者是帮助学生和教师理解学习材料意义的方法，后者是帮助学生和教师开拓新的知识范围、创造和掌握新知识的方法。本书详细阐述了这两种方法在课堂教学、教学计划、教学评价、交谈设计、教育研究等教与学诸方面的应用、效果和价值，并介绍了一些帮助学生和教师向共同的教学目标前进的战略和措施。
《中学生谈怎样学习》：刘刚等编。上海教育出版社1983年12月版。8．1万字。选编中学生谈学习的文章35篇，从各个不同的方面谈了各自的体会：如何朝德才兼备的目标努力、女生要搞好学习需要注意哪些问题、在非重点中学也能搞好..
《中学生的学习方法与思维方法》：汪仲勤着。青海人民出版社1987年11月版。15．8万字。针对当前中学生学习中普遍存在的问题，从研究中学生的心理、生理特点入手，结合中学生的学习特点、各种个性特点和各个学科特点介绍了一..
《勤奋学习》：郭能熊等编。上海教育出版社1978年12月版。5万字。共收录革命领袖、模范人物和科学家勤奋学习的文章16篇，其中有马克思、恩格斯学外国语，列宁勤奋学习的故事，斯大林勤奋学习的故事，毛主席青少年时期刻苦学习..
《中学化学教学艺术》：廖可珍着。江西教育出版社1988年版。31．3万字。共4篇16章，其中“备课”篇有“了解学生与处理教材”、“课的设计”两章7节；“上课”篇有“组织教学的心理分析”、“教学语言艺术”、“课堂提问的设..
《3000英语水平单词学习手册》：林汝昌主编，华中工学院出版社1985年11月第1版。全书51．6万字。本书以桑戴克和罗济合编的《教师3万词词书》为依据，从中精选出使用频率高的词汇3000余个。重点选收常用动词、副词、形容词和..