谢启晃着。广西教育出版社1989年6月版。20万字。分上下两篇。上编写中国的民族教育，下篇写新中国的民族教育。作者从原始社会残余形态云南独龙族刻木结绳记事的教育，到奴隶社会残余形态凉山彝族的“巫师”教育，封建社会形态藏族、蒙古族的寺院教育，到近代的各族学校教育，从雏形、过渡到发展演变，均有所述介；对新中国民族教育的路线、方针及多层次、多形式的办学机构、学制和经费等，更有详尽的介绍和论述。
《中国民族教育史纲》
《中国民族教育史纲》：
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《中国少数民族教育发展与展望》：朴胜一等着。内蒙古教育出版社1990年5月版。20万字。通过对中国少数民族基础教育、中等专业教育、高等教育以及少数民族语文教学与教材建设、民族地区电化教育等各方面情况的介绍，详细..
《藏族近现代教育史略》：朱解琳编着。青海人民出版社1990年9月版。24．6万字。主要阐述了1840－1949年藏族现代教育的发展状况，勾勒了藏族近现代教育史的基本轮廓，描绘了其演变发展的历史轨迹，对百年来藏族教育发展演变作了多..
《中国少数民族教育学概论》：孙若穷主编。中国劳动出版社1990年10月版。64万字。分4个层次：第一层次探讨3个方面的问题。1．民族教育学研究的对象、任务、特点、范围与方法；2．民族教育发展史纲；3．党的民族政策与民族教育。第..
《民族教育学》：景时春等着。甘肃教育出版社1991年7月版。28万字。比较系统地阐述了民族教育的本质、研究对象；党的教育方针与民族政策的关系；民族中小学的德育、智育、体育、美育和劳动技术教育任务、内容、方法、途径..
中国少数民族语言简志丛书(语言)：国家民族事务委员会民族问题丛书之一。丛书编委会主编。包括五十七种少数民族语言简志。各简志编写体例大致相同，内容包括民族概况，语言使用及分类情况，代表点的语音系统，词汇的一般特征、..