孙若穷主编。中国劳动出版社1990年10月版。64万字。分4个层次：第一层次探讨3个方面的问题。1．民族教育学研究的对象、任务、特点、范围与方法；2．民族教育发展史纲；3．党的民族政策与民族教育。第二层次，主要探讨民族教育与外部环境的关系，包括与民族的地理环境、社会人口、地区文化、地方政治、地区经济、地区科技、法律、宗教、语言、艺术、哲学、心理等关系。第三个层次，着重论述了我国各级各类民族教育的内部现状，整体改革与发展，涉及到民族教育体制、民族教育的基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育和师范教育。第四层次主要讲述了民族教育中的微观领域——学校教育与教学，涉及到民族学校教育和教学中的德育、智育、体育、美育及双语教学问题。
《少数民族教育探索》：郭道明主编。广西师范大学出版社1991年7月版。20万字。从14个方面探讨少数民族教育问题，包括民族体育与民族经济、民族教育与民族人口、民族教育与宗教、民族教育与民族教育政策、民族教育与少数..
《民族教育学》：景时春等着。甘肃教育出版社1991年7月版。28万字。比较系统地阐述了民族教育的本质、研究对象；党的教育方针与民族政策的关系；民族中小学的德育、智育、体育、美育和劳动技术教育任务、内容、方法、途径..
中国少数民族语言简志丛书(语言)：国家民族事务委员会民族问题丛书之一。丛书编委会主编。包括五十七种少数民族语言简志。各简志编写体例大致相同，内容包括民族概况，语言使用及分类情况，代表点的语音系统，词汇的一般特征、..
《超常教育学》：辛厚文主编。人民教育出版社1991年6月版。26．5万字。分8章。第一章绪论，阐述超常儿童少年成才的关键是对他们施以超常教育、实施超常教育是科学技术革命迅速发展的必然趋势等；第二章超常教育的历史与现状，..
汉藏语言概论(语言)：原名为《SinoTibetan：A Conspectus》。用传统历史比较法研究汉藏系语言及其关系的专着。美国P·K·本尼迪克特着，J·A·马提索夫编。乐赛月、罗美珍译。正文四十八小节，在汉藏语系包括哪些语族的问题..