叶长荫主编。湖北教育出版社1986年4月版。28万字。分3个部分介绍1985年在全国推行的《中学教学语法系统提要》。一、百题解答，回答了《中学教学语法系统提要》中的100个主要问题。二、新、旧汉语语法系统的比较，从不同角度将《中学教学语法系统提要》与《语法暂拟系统》进行了详细对比说明。三、专题论述，对《中学教学语法系统提要》中的一些重要理论问题作了专题论述。书后附有《中学教学语法系统提要》和《语法暂拟系统》。
《职业高级中学课本·数学(文理通用)》：高存明主编。人民教育出版社1991年12月至1993年12月版。80万字。3册。课本着重数学思想和方法的学习，并且在每章末设专节，举例说明本章知识的应用，培养学生的数学应用能力。这套课..
《中学地理教学探索——上海市特级教师张景新教学经验》： 金正扬编。 上海教育出版社1984年12月版。24．4万字。 由5部分组成：一、教学生涯，介绍张景新怎样半路出家成为一个在教学上卓有成就的地理特级教师的成..
程序化教学(语言)：也叫“自动化教学”。语言教学方法之一。指整个教学过程按照精心组织的计划进行的方法。这种计划包括确定合适的课程，明确教学所要达到的效果，把教材由浅到深按次序排列，要求学生在教程的每一阶段检查学..
《九年义务教育三、四年制初级中学教科书·语文》：顾振彪等主编。人民教育出版社1992年10月至1995年版。120万字。6册。根据九年义务教育初中语文课程计划和教学大纲，在实验本的基础上修订而成。其总体结构分3个阶段，教..
《全国职业高级中学八五规划教材·语文》：语文出版社第二编辑室主编。语文出版社1992年11月至1993年10月版。13．7万字。5册。第一册，以选段为主，对初中知识做了系统的整理、归纳，注意初、高中知识的衔接和过渡，有相对的独立..