顾明远主编。北京师范大学出版社1987年7月版。36万字。共8章。第一章教师，阐述教师的社会职责、教师的劳动特点、教师的素养、教师的职业道德、教师的进修与提高。第二章学生，论述中学生的基本任务、心理特点。第三章教学工作，具体阐明教学的目的任务、备课、上课和课外教学活动、教学原则和教学方法、教学效果的检查和评定。第四章德育工作，重点讲述学校德育的任务、内容、管理、组织、中学的政治课、班主任工作、少先队和共青团工作、家庭和社会教育。第五章体育卫生工作。第六章美育。第七章劳动教育。第八章课外活动。
《中学生的学习方法与思维方法》：汪仲勤着。青海人民出版社1987年11月版。15．8万字。针对当前中学生学习中普遍存在的问题，从研究中学生的心理、生理特点入手，结合中学生的学习特点、各种个性特点和各个学科特点介绍了一..
《中学心理学》：全国教育学院心理学教材协作组编。教育科学出版社1989年6月版。24．5万字。以马克思主义的哲学观点为指导，应用普通心理学、儿童心理学、教育心理学、学校心理学、管理心理学、社会心理学，以及心理卫生学等..
《中学生心理疏导》：徐仲安编着。上海科学技术出版社1989年6月版。13万字。共9章。第一章为绪论，论述中学生的心理危险期和心理疏导的教育作用；第二章为个性心理，论述个性心理特征和如何正确认识个性，以及培养良好的个性；第..
《中学教学管理的理论与实践》：訚金童等主编。广西师范大学出版社1991年6月版。35．4万字。分10章，阐述中学教学管理基础知识、教学计划管理、中学主要管理者的职责和素养、班主任在教学管理中的重要作用、中学教师的科学..
《中学的职业指导》：金一鸣主编。浙江教育出版社1991年10月版。26．7万字。高师学生用的教材。职业指导系列读物之一。分9章，一、阐明中学开展职业指导的必要性，并根据调查和实验材料，说明其意义。二、简要地介绍和评价西方..