灌输论 ： 列宁关于向工人群众进行马克思主义教育的形象说法。此语最早源于考茨基。考茨基在第一次世界大战以前曾是一个马克思主义者,他认为科学社会主义思想并不是工人运动中自发产生的,而是掌握了这一思想体系的先进知识分子把这一思想体系从外面灌输到工人群众中去。列宁欣赏这一论述,在1905年《怎么办》一书中加以引用,以反对工人运动中的自发论,而提倡社会主义的自觉性。列宁这一论述数十年来为国际共产主义运动所公认,对于向广大人民群众进行科学社会主义宣传鼓动起过重大作用。近年来有人认为“灌输”低估了工人阶级的觉悟性,甚至认为“灌输”与“填鸭”相同。但国际共产主义运动历史证明,“灌输”无非是一种比喻,表明科学社会主义必须与工人运动相结合,才能产生巨大的物质力量。这一“灌输论”在无产阶级新闻事业中长期以来被引用,新闻媒介就是执行这一“灌输”任务的工具之一。
对外宣传 ： 一个国家或地区向其他的国家或地区进行各种宣传活动的统称。它包括长期性的或暂时性的两种,前者是持续地、系统地、全面地向外国或外地区介绍本国或本地区的政治、经济、文化、社会等方面的情况,后者则只是..
战时宣传 ： 在两国(双方)或多国(多方)处于战争状态时,参战国为维护自己的国家利益或某一社会集团的利益,进行支持或反对战争等与战争有关的宣传活动。包括战时的对内宣传和战时的对外宣传。是一种围绕着军事战略、政治..
编码 ： 用预先规定的方法将讯息、文字、数字等转化成一种适宜于传播媒介传递和接收者接受的语言或代码,或将信息、数据转换成规定的电脉冲信号,或将声音、图像等转换成电波的过程。编码主要用于电子计算机、遥控系统与..
信号 ： 表示某种事物是否存在的信息。信号的特点是将复杂现象用简单的方式显示出来,使之简明易懂。从信息论的意义上说,信号和符号都是一种信息的载体,但两者的区别是显著的。首先,符号是人类所独有的,只有人才能理解..
传播 ： 信息的交流和分享。传播学的核心概念之一。由于传播的外延十分广阔,可以从生物学、文化学、语言学、通讯技术等不同学科出发作定义,因此,对于传播的定义众说纷纭,有几十种之多。在这些定义中,比较权威的有1.美..