读一本书时，可以就这本书深钻细研，也可以联系其它书籍进行参照性阅读。
钱钟书特别善于联系多种作品进行阅读，并在学术论着中得以体现。他的《谈艺录》早已有口皆碑，而他的一篇读书随感《读拉奥孔》则表明，他在阅读这部着作时与之联系起来进行思考的作品竟至少有百种。至于《管锥篇》，则是我国文艺比较学的奠基性着作，并代表了我国文艺比较学的学术水平。上述成就的取得，除了其它各种原因外，与他那高明的阅读方法也是分不开的。着眼于各种作品之间的对比与联系来读书，使阅读不再仅仅局限于接受性的思维活动，而是同时调动起回忆、对比、分析、鉴别以至进行新的推理和新的想象等多种思维功能，其读书效益和研究水平就不是泛泛的了。 参见 钱钟书读书
王力读书法：王力拿到一本书后，总是一丝不苟地先读序言和凡例。他说，譬如研读我国第一部用近代理论研究古汉语规律的着作《马氏文通》，如果不读序，用传统汉字学的眼光去看正文，就很费力，甚至会不知所云。反之，如果我们先读序，则..
金克木读书法：金克木(1912－)，笔名安琪、辛竹等。安徽寿县人。外国文学研究家。小学毕业后，就没有真正上过学。但在毕业前后曾翻阅过祖遗的几十木箱藏书，感到“从那里仿佛可以看出清代后期五朝(1821－1911)文化变化的一角”(..
蔡尚思读书法：蔡尚思在30年代曾住入南京国学图书馆读书，经常每天看书在16个小时以上，有时一天搬取的书籍就多达几十部。其读书的步骤是：读书之前先熟悉该馆《图书总目》集部，以便随时作些记号；确定借书范围，凡诗、词、歌、曲..
邓拓读书法：邓拓读书时极重视积累，并要求大家都这样做。他打过这样一个生动的比方：“你看农民出门，总随手带粪筐，见粪就拣，成好习惯。专门出门拣粪，倒不一定能拣很多，但一成了随时拣粪的习惯，自然就会积少成多。知识积累，也应该..
温公颐读书法：温公颐(1904－)原名寿链，笔名梦华，福建龙岩人。曾任南开大学哲学系教授。祖父辈务农而家境清寒，依靠本村宗祠和县府补贴得以就学。1924年考入北京大学哲学系。1930年至1949年执教于北京师范大学教育系。1959年..