包豪斯风格

    包豪斯风格 : “包豪斯”一词是指现代美术设计的先驱和摇篮,1919年伟大的设计思想家瓦尔特·格罗庇斯创建的德国 “国立包豪斯学校” 的简称。
从艺术发展史来看,设计的概念早已产生,所谓纯美术与实用美术的分离,已随着 “文艺复兴”的进行缓慢形成。1770年～1825年间西方完成了“产业革命”,揭开了近代文明史的序幕,大工厂、大建筑、桥梁、铁路、运输和商业的发达,城市的迅速扩展,工商贸易的日益繁荣从而也促进了美术设计的发展。
由拉菲尔前派画家莫里斯开始的 “工艺美术运动”首先在英国揭开了设计运动的序幕,成为设计运动的出发点。在它的影响下,德国有穆特修士等人组织的“工作联盟”,往后再发展为德国格罗庇斯等人的“包豪斯运动”,在1930年前后达到了世界设计运动的顶峰。
现代美术设计作为一门年轻的、新兴的视觉艺术,在各个发展时期都始终受到绘画、音乐、文学、电影等各种艺术流派的深刻影响。
观察现代美术设计的发展历程,可以看出美术设计与现代绘画艺术的发展,是密切相关因果,是在现代绘画艺术的影响和激发下生气蓬勃地发展起来的。
美术设计本是绘画艺术的一部分,差别本来很小,十九世纪的戏剧海报是作为一种艺术品(作者要签名),同时又作为广告媒体的双重身份产生的。不少知名的绘画流派画家都曾从事过招贴广告设计,如德加、劳特累克、杜米埃、勃拉克、马蒂斯等,他们把不同的风格带进了海报设计,使它有了较高的艺术价值。
石印和彩色复印技术的发展,使海报(招贴广告)这种独特的创作形式,渐渐地转变为另一种工作——美术设计,这样美术设计从绘画艺术中分离出来,出现了大批终生从事美术设计的画家与设计家。
现代设计艺术是现代工业文明的产物。曾被人们称誉为现代设计艺术创始人的英国画家、建筑家威廉·莫里斯(1830年～1896年)在上个世纪最早提出了艺术要与技术,与劳动相“联合”的理论,他的倡导与实践,对西方设计艺术的发展产生了重要的影响。
本世纪20年代,以德国著名建筑学家格罗庇斯为首的一批建筑师、工程师、工艺家、画家和雕塑家于1919年在德国创立了“国立包豪斯学校”,对莫里斯等人关于艺术与技术相结合的思想通过教学实践与理论探讨做出了革命性的发展。“包豪斯”的诞生在现代美术设计发展史上,是一个不可忽略的重要事件,开创了现代美术设计的新纪元。
格罗庇斯在1915年“包豪斯”未创建之前就提出了设计学校必须与美术学院分离,独立出来,只能与美术合作,不能受其制约,设计教育必须有一条自己独立的道路的思想。
“包豪斯”挖出了三个重要的观点:一、艺术与技术的新统一;二、设计的目的是人而不是产品;三、设计必须遵循自然与客观的法则来进行。
这种思想与方法不仅奠定了战后德国美术设计风格的基础,也奠定了现代美术设计教学的基础。
“包豪斯”在揭示“艺术与技术新统一”的崇高理想下,以崭新的教育方式,强调自由创造和各艺术门类的相互交融,贯彻一条学校教育与社会生产相结合的教育方针。
进入二十世纪后,科学与技术的发展对美术设计发生了重大的影响,交通状况的极大改变、无线电、电影的出现,宣告了信息传播已进入新时代。第一次世界大战后,欧洲处在动荡之中,艺术的新思潮、新流派起伏交叠,立体主义、构成主义、表现主义、超现实主义等应运而生,对改变二十世纪的图形语言和视觉传播方式发挥了更直接的作用。
一些最激进的流派艺术家康定斯基、克利、费林格等人到“包豪斯”担任教师,分别在视觉艺术的造型和色彩、版面设计、摄影、印刷等各方面对“包豪斯”的教学作出了贡献,他们发表的许多理论著作对现代美术设计教育有极大的推动。
从设计教育来看,“包豪斯”的主要成就在于如下四点:
1.完成了“艺术”与“工业”的鸿沟之间的架桥工作,使艺术与技术获得了新的统一。
2.提出“设计的目的是人,而不是产品这种基于人的需要的设计观点,是“包豪斯”对二十世纪设计思想最重要的贡献。
3.确定了“技术知识可以传授”而“创作能力”只能启发的事实,为现代设计教育定下了良好的规范。
4.发展了现代的设计风格,为设计的现代化指出了正确的方向。
格罗庇斯在其拟定的纲领性文件“包豪斯宣言”中号召:“建筑家、雕塑家和画家们,我们应该转向应用艺术。”“让我们建立一个新的设计家组织。在这个组织里面,绝对没有那种足以使工艺技师与艺术家之间树立起自大障壁的职业阶级观念。同时,让我们创造出一幢将建筑、雕塑和绘画结合成三位一体的新的未来殿堂,并用千百万艺术工作者的双手将其耸立在云霄高处,变成为一种新信念的鲜明标志。”
“包豪斯”成立之后,由于它的教学目标与方法旗帜鲜明,吸引了社会各阶层大批的青年人从德国各地以及从奥地利来求学。
在格罗庇斯的努力下,“包豪斯”一步步办起了许多工厂供教学实践之用,开始实现自己的教育目的。
1923年“艺术与技术的新统一——包豪斯第一次展览会”对外展示教学成果,受到欧美评论界的极高评价,吸引了来自各地一万五千名观众,英、法、荷、奥及德国五十余家企业按设计定货。这个展览坚定了全体人员的信心,格罗庇斯新教育思想,“包豪斯” 现代设计思想通过这个展览开始传向世界各地。
由于遭到魏玛政府的反对和刁难,1925年4月,“包豪斯” 关闭了在魏玛的校园,迁移到环境安静工业发达的小城市狄索。
狄索时期的“包豪斯”,补充了自己培养出来的五名教员为教授,加强了教学力量,采用允许教授们能发展个人才干的弹性教学法,课程得到进一步地完善,使之于魏玛时期更为成熟,所谓包豪斯的许多风格特征都在此时期形成。工业设计中的构成主义风格成为包豪斯工业设计的鲜明特征。
1925年开始,“包豪斯” 出版了由格罗庇斯与那基主编的一套现代设计丛书,共有克利的 《教育速写》、那基的 《建筑材料》、康定斯基的 《平面上的点与线》、马拉雷的 《摄影与电影》 等十四本,这些著作奠定了现代设计的基础,成为研究现代设计的重要文献。
1928年～1930年那基与米斯二人先后接任 “包豪斯” 校长,继续推行包豪斯教育思想与方法,使学校不断获得生机。
1932年纳粹党徒占领狄索,并以莫须有的罪名关闭了 “包豪斯”。米斯率领全体师生到柏林以图再建学校,租用了一间旧厂房作校舍,勉强支撑了六个月。希特勒的纳粹党上台以后,1933年4月盖世太保占领了学校,米斯四处奔走无果,最后不得不在7月份宣布学校正式解散。
“包豪斯”杰出的设计教育家们先后流亡美国,格罗庇斯在英国留居三年之后,于1937年到美国哈佛大学任建筑系主任; 米斯也于同年到美国任伊利诺斯技术学院任教; 那基在芝加哥创立新包豪斯,后更名为芝加哥设计学院,拜尔在纽约为一家广告公司作艺术指导,重新致力于设计和设计教育,在他们的推动下,使美国的设计在战争期间能得到不间断地发展,使美国的设计达到世界水平。如今世界设计重心转移到美国,成为世界现代美术和设计的中心,美国成为全世界头号广告王国,无不与这批注入美国强大的文化力量有关。
作为一种设计教育思想和学派、现代设计风格,“包豪斯” 的意义和影响,远远超过作为一所设计学校本身,它在世界范围内的影响是巨大而深远的。“包豪斯” 的教育思想和方法,先后被美国、瑞士、荷兰、匈牙利、日本相继采用,在美国和瑞士还建立了包豪斯的后继体系。它的课程与教育方法为以后的设计学校和艺术院校所采用,它的继承者遍及全世界。
“包豪斯”开创的有效的现代设计风格影响到建筑、产品设计和视觉传播领域,从广告、招贴、版面设计、包装设计到建筑、摄影、家俱、日用工业产品设计等,几乎都有它的影响。
从“包豪斯” 的理论、实践,规模及其在设计史上的影响来看,可以说,“包豪斯”是现代设计运动的真正发轫,是现代设计的摇篮。