当代文学批评理论术语。
一般用于对叙述性小说的理论和技巧的研究，多指对故事和介入故事诸因素之间的关系进行精细的分析。叙述学研究的内容包括：“直接的”或“中立的”、类似历史的叙述故事的可能性；叙述者的存在和作用与人物、语言和风格的关系；动词时态和人称代词在确立故事、讲故事的人和听众或读者间联系的重要性；语言的不同规则和层次；在叙述行为中卷入的外在认识和内在认识可能发生的量的变化，以及真正的作者、隐在的作者和叙述的语言这三者之间存在的关系。总起来讲，叙述学以叙述为研究对象，探讨叙述的本质和功能，考察小说的叙述方法能否体现“真”与“美”的标准。叙述学是在对小说叙述的传统研究的基础上，吸收欧洲结构主义等形式主义理论发展起来的。
含义：当代西方文论用语。含义本是简单术语，指包含的意思或意义，但在符号学里获得了新的内容，包括两个层次的意思：第一，像一切基本的逻辑概念一样，含义会引起多种不同的解释。在符号学里，含义的应用形成进一步的困难，因此人们只..
英国文学中的乔治时期：英国文学中的一个重要时期(1914－1940)，始于第一次世界大战，一直延续到第二次世界大战。因这个时期主要是英王乔治五世统治时期(1910－1936)，故称乔治时期。第一次世界大战的爆发使英国的生活和思想发生..
形式批评：形式批评是20世纪以来以各种名称和方法出现的以文学作品文本结构、语言、艺术形式等因素作为研究中心的理论观念和批评流派。康德美学思想中关于“美的判断同单纯形式不能分开”和克罗齐的“形式，只有形式，才是..
差延：德里达在阐述解构主义理论中创造的一个术语。他说，在名词中用“－ance”而不用“－ence”，是为了表示法语动词“différer”融合着两种意义：差异和推延。这种双重意义的要点在于：一方面，确实有某种意义的“效果”，通过它与..
传达谬误：文学批评用语，由美国新批评派学者艾伦·泰特首先创用，用以反对文学客观效果论。作为社会活动的文学，一般都想达到某种社会效果。从亚里士多德的“宣泄”、古罗马的“寓教于乐”直到现代文学批评理论，普遍认为文学..