孔子课堂 :
孔子课堂从2006年开始创办,主要设立在各国主流中小学,主要职责包括开展汉语教学和中国文化活动,培训当地汉语教师,组织当地中小学生来华夏(冬)令营等。设立方式主要有3种:一是由外国省级教育机构或组织与孔子学院总部合作设立,二是由各国孔子学院在当地就近下设孔子课堂,三是外国中小学与中国中小学合作,直接向孔子学院总部申请设立。截至2016年底,全世界72个国家已经建立了1057多个孔子课堂。
孔子课堂 :
孔子课堂从2006年开始创办,主要设立在各国主流中小学,主要职责包括开展汉语教学和中国文化活动,培训当地汉语教师,组织当地中小学生来华夏(冬)令营等。设立方式主要有3种:一是由外国省级教育机构或组织与孔子学院总部合作设立,二是由各国孔子学院在当地就近下设孔子课堂,三是外国中小学与中国中小学合作,直接向孔子学院总部申请设立。截至2016年底,全世界72个国家已经建立了1057多个孔子课堂。
邓懿 : 北京大学教授。祖籍四川省成都市。1936年毕业于燕京大学国文专修科,同年考入清华大学中国文学研究所。1941年赴美国留学,同时在哈佛大学开始涉足汉语教学。1943年秋哈佛大学成立美国陆军特别训..
写长法 : 针对学生学外语多年而不会运用的困境,以设计激发写作冲动的任务为教学重点,在一定的学习阶段,顺应外语学习的规律,通过调节作文长度要求,逐步加大写作量,使学生在表达真情实感的过程中,冲破外语学..
内容依托型教学 : B.莫汉(B.Mohan)在《语言与内容》一书中指出,将语言与学科内容分离的学习使语言失去了作为学习工具的作用,语言交际缺乏目的性和真实性。美国学者D.M.布林顿(D.M.Brinton)等人系统地阐述..