副名：今日比较教育。[英]埃德蒙·金等编。王承绪等译。人民教育出版社1989年3月版。46．9万字。分4编12章。第一编：比较教育——背景的变化；第二编：比较研究——新的任务和新的分析；第三编：实例研究；第四编：比较研究——问题分析和方针决策。以丹麦、法国、英国、美国、苏联、印度、日本为实例，分析这些国家的主要教育传统和组织模式。
《别国的学校和我们的学校》
《别国的学校和我们的学校》：
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《中外教育管理比较》：袁祖望编着。武汉工业大学出版社1992年9月版。24．4万字。将中国教育管理的理论与实践同美国、英国、法国等国的教育管理经验进行比较。比较方法采用问题比较的形式。问题分3类：第一类是管理体制问..
《教育统计学》：叶佩华等编着。人民教育出版社1982年11月版。38．5万字。高等院校教育系专业基础课教材。共14章，分为描述统计和推断设计两大部分。本书通过具体例子介绍现代教育科学中最常用的数理统计方法，还介绍几种计..
《教育经济学》：全国教育经济学研究会《教育经济学概论》编写组编。青海人民出版社1983年12月版。24万字。分11章，前两章介绍了教育经济学的研究对象、方法和内容以及本学科的建立和发展。后各章分别论述了教育与经济的..
《未来教育科学入门》：[德]弗兰克着。安文铸译。中国世界语出版社1986年12月世界语汉语对照版。14．6万字。德国帕德博恩大学教授、控制论研究所所长赫马尔·格·弗兰克博士关于控制论教育学的作品，是他同各国教育学工作..
《教育经济学纵横谈》：李少元编着。江苏教育出版社1987年12月版。20万字。介绍了教育经济学初步形成独立学科的历程，探索了它在学术史中的思想渊源，分析了这门学科的现状和发展趋势。全书分4章。第一章，教育经济学的诞生，..