查有梁着。四川省社会科学院出版社1986年8月版。22万字。分10章。第一章，科学与教育；第二章，控制论与教育科学；第三章，信息论与教育科学；第四章，系统论与教育科学；第五章，“三论”与教育科学；第六章，“三论”与教育哲学；第七章，“三论”与教育技术；第八章，“三论”与教育艺术；第九章，爱因斯坦的教育思想；第十章，教育辩证法体系。通过对“三论”与教育科学的研究，作者试图建立教育科学和教育理论的新体系，并对这个体系中的大教育观、教育哲学的3条规律、“三论”科学的3条原理、教育技术的3条原则、教育艺术的3条原则、教学方法的3条原则、教学理论的3组范畴及其整体结构分别作了论述和图示。书末附有注释和参考文献。
《未来教育科学入门》：[德]弗兰克着。安文铸译。中国世界语出版社1986年12月世界语汉语对照版。14．6万字。德国帕德博恩大学教授、控制论研究所所长赫马尔·格·弗兰克博士关于控制论教育学的作品，是他同各国教育学工作..
《教育经济学纵横谈》：李少元编着。江苏教育出版社1987年12月版。20万字。介绍了教育经济学初步形成独立学科的历程，探索了它在学术史中的思想渊源，分析了这门学科的现状和发展趋势。全书分4章。第一章，教育经济学的诞生，..
《教育系统决策》：岳超源等编着。贵州人民出版社1988年2月版。20万字。联系中国实际，系统、简明地介绍了教育系统决策的理论、方法和实际步骤。分4章，第一章介绍与决策有关的基本概念和基础知识；第二章讨论教育和教育系统..
《教育经济学研究》：厉以宁主编。上海人民出版社1988年8月版。42万字。国家“六五”哲学社会科学重点科研项目。本书共8篇，包括教育投资的国际比较，中国教育投资的总量分析，中国高等教育、中等职业技术教育、普通教育、民..
《教育评价学概论》：刘本固编着。东北师范大学出版社1988年10月版。21万字。在综述国内外教育评价现状的基础上，对教育评价的性质与目的，历史与发展，对象与主体，评价目标，评价原则等进行深入浅出的论述，较详尽的介绍了教育评..