廖时人等主编。人民教育出版社1991年2月版。25万字。与睢文龙等主编的《教育学》配套的学生学习用书，供全国师范专科学校公共课教育学教学使用。全书分为学用篇、练习篇、提高篇3大部分。学用篇以问题的形式编写，提出了50多个问题，着重介绍了教育学基本理论、知识的具体运用，并指出遇到这些问题时应该“如何去做”。练习篇以试题形式编写，参照《教育学》的章节顺序编制了多种类型的系列化练习题，并附参考答案，以帮助读者学习和掌握基础知识和基本理论。提高篇是在掌握知识和理论的基础上为有志于进一步提高者继续深入学习和研究提供广泛的学习内容，诸如怎样进行教育科学研究，中外着名教育家简介以及教育名言、名篇选录等。
《教育学教学咨询》：睢文龙等主编。人民教育出版社1991年2月版。48万字。《教育学》教材(睢文龙主编)的教学参考用书，供全国师范专科学校公共课教育学教师使用。全书按《教育学》的章节顺序编排。每一章都有两大部分内..
《校园文化导论》：俞国良着。陕西人民教育出版社1991年2月版。31万字。共2篇12章。上篇6章为校园文化的理论。概述校园文化的概念、历史必然性、研究内容、特点、功能、作用和研究现状。论述校园文化与思想教育、大众..
《教育行政公文概论》：祁振仓主编。甘肃教育出版社1991年3月版。20万字。就教育行政公文的基本理论，教育行政公文工作的管理和撰写进行了系统的研究和探讨。介绍了教育行政公文的历史沿革，比较系统深刻地阐明了教育行政..
《教育新视野》：福建省教育科学研究所编。林天庆等主编。福建教育出版社1991年5月版。32万字。汇集福建省教育科学研究所科研人员在全国各级学术刊物上发表的论文54篇。分8个部分：一、教育理论研究；二、教育科研及其组织..
《教育概论》：叶澜编。人民教育出版社1991年6月版。26万字。高等学校文科教材，供全国高等师范院校教育系教学使用。第一章教育——复杂、开放的社会系统；第二章教育与社会(上编)——教育与社会相互关系的历史演变，探讨了..