余立主编。浙江教育出版社1988年12月版。23万字。分11章，阐述了以下教育思想方面的问题：根据我国还处在社会主义初级阶段、中心任务是发展生产力这个实际状况，我国高等教育如何才能主动适应社会经济发展的需要，为社会主义现代化建设服务；如何认识十一届三中全会以来教育改革的实践以及在实践中教育思想的新发展；如何正确理解和运用竞争机制，从总体上把握高等教育体制、模式和格局的改革；如何按照新时期人才素质的要求，改革人才培养的过程，树立科学的教学思想，全面提高教育质量；如何从根本上端正办学指导思想，使学校的领导者学习和掌握教育科学，涌现一批社会主义教育家；如何总结我国建国以来教育工作的历史经验，借鉴各国有益的教育思想，建立具有中国特色的社会主义高等教育体系；如何正确对待传统教育思想和当代西方教育思想；如何树立未来教育观；如何发展马克思主义的教育思想。
《教育预测学》：宁虹着。辽宁教育出版社1989年4月版。13万字。以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，运用系统科学方法，以定性分析与定量分析相结合的形式，阐述教育预测的理论和方法。在探讨教育发展的统计规律和教育发展..
《教育学文集·教育评价》：瞿葆奎主编。人民教育出版社1989年4月版。58万字。大型教育学文献资料丛书《教育学文集》之一。收集了在教育评价历史发展过程中有重要影响与有重大理论价值的论着，精选了有较大实用意义的材..
《教育辞典》：张焕庭编。江苏教育出版社1989年5月版。104万字。收辞目3115条，涉及教育学、心理学、教育哲学、教育经济学、教育伦理学、教育社会学、教育统计学、中国教育史、外国教育史、比较教育、幼儿教育、教育文献..
《教育学文集·教育目的》：瞿葆奎主编。人民教育出版社1989年5月版。56．7万字。大型教育学文献资料丛书《教育学文集》之一。分8类。一、马克思主义关于人的全面发展的理论；二、教育与生产劳动相结合的理论；三、我国的教..
《现代教育管理学》：张复荃着。黑龙江教育出版社1989年6月版。18．5万字。回顾了现代教育科学的发展历史，总结了现代教育科学现状，提出了加强这一学科研究的构想，具体论述了教育管理与社会进步、教育管理学的历史足迹、教育..