瞿葆奎主编。人民教育出版社1989年6月版。61．7万字。大型教育学文献资料丛书《教育学文集》之一。本书选编的是国内外有关教育与人的发展的材料，选文依据分类别群的原则按文章的性质和内容分成6类。一、马克思主义关于教育与人的发展的基本原理；二、论人；三、不同学派的儿童发展观；四、人的发展因素的研讨；五、教育与人的发展的关系；六、青少年身心发展的研究成果。其中，不同学派的儿童发展观占有很大的篇幅。本卷所选录的涉及到哲学、生理学、心理学、社会学和人类学等科学，为教育学广泛地借鉴和运用上述科学的最新科研成果提供了重要的参考资料，以利于更深入地探讨教育与人的发展的关系。有些资料因篇幅的限制未能都收入正文，则作为“索引目录”依分类别群的原则附在书后。
《知识、智力、创造力》：副名：谈创造教育。刘道玉着。湖南教育出版社1989年7月版。23万字。共12章。第一－二章论述知识、智力和创造力之间的关系及人类文明发展与创造的轨迹。第三－四章阐述了创造教育的概念、本质、原则..
《教育未来学》：温梁华着。云南大学出版社1989年10月版。19万字。以教育学为基本结构，运用未来预测的方法，立足中国国情，在认真总结历史，系统分析现状的基础上，全面探讨中国未来的教育。全书共8章，第一章教育未来学概说，包括..
《宏观教育学》：刘敬发等着。黑龙江教育出版社1989年11月版。20万字。共5部分。一、总论。着重研究和论述宏观教育学的概念、对象、任务、理论基础和教育的性质、方针与宏观教育规律；二、宏观教育系统、体制。着重分析..
《普通教育学·教育学讲授纲要》：[德]J．F．赫尔巴特着。李其龙译。人民教育出版社1989年12月版。32．5万字。包括赫尔巴特的两部教育着作：一、《普通教育学》，发表于1806年。内分3编。第一编：教育的一般目的。含两章：儿童的管理..
《教育学(新编本)》：王道俊、王汉澜主编。人民教育出版社1989年12月版。46万字。高等师范院校本科的公共课教材。总结了建国40多年以来教育科学理论建设的成就，吸收了近年来国内外现代教育理论的新发展和教育改革的新成..