张焕庭编。江苏教育出版社1989年5月版。104万字。收辞目3115条，涉及教育学、心理学、教育哲学、教育经济学、教育伦理学、教育社会学、教育统计学、中国教育史、外国教育史、比较教育、幼儿教育、教育文献和各科教材教法等学科的基础知识，以及各国主要大学介绍。释文采取中外古今兼收并蓄的原则，逐条加以阐释，尽力反映当代教育科研成果，对不同学派和不同学术见解，在客观介绍后，略陈编者评析。在介绍理论知识时注意联系应用方面，在介绍应用知识时述及理论依据。一词多意的辞目采取分段介绍不同涵义的办法，详教育方面的内容，略其他方面的内容。
《简明教育学》：孙喜亭等编。木拉提等译。民族出版社1989年4月哈萨克文版。20万字。译自北京师范大学出版社1985年6月版。共19讲：一、什么是教育，二、教育与社会生产，三、教育与政治经济及其他社会意识之间的关系，四、教育..
《教育学文集·教育目的》：瞿葆奎主编。人民教育出版社1989年5月版。56．7万字。大型教育学文献资料丛书《教育学文集》之一。分8类。一、马克思主义关于人的全面发展的理论；二、教育与生产劳动相结合的理论；三、我国的教..
《现代教育管理学》：张复荃着。黑龙江教育出版社1989年6月版。18．5万字。回顾了现代教育科学的发展历史，总结了现代教育科学现状，提出了加强这一学科研究的构想，具体论述了教育管理与社会进步、教育管理学的历史足迹、教育..
《知识、智力、创造力》：副名：谈创造教育。刘道玉着。湖南教育出版社1989年7月版。23万字。共12章。第一－二章论述知识、智力和创造力之间的关系及人类文明发展与创造的轨迹。第三－四章阐述了创造教育的概念、本质、原则..
《教育未来学》：温梁华着。云南大学出版社1989年10月版。19万字。以教育学为基本结构，运用未来预测的方法，立足中国国情，在认真总结历史，系统分析现状的基础上，全面探讨中国未来的教育。全书共8章，第一章教育未来学概说，包括..