[英]梅里尔·唐尼等着。王箭等译。江西教育出版社1979年9月版。26．3万字。原着由英国伦敦哈珀·罗出版有限公司1979年出版。该书的特点是理论联系实际，合理地运用其他学科的理论和研究成果，综合其影响来理解、分析教育现象和教育问题，并从理论和实践两方面深刻地揭示教育中教师的权威问题，同时通过作者自己的和一些经典的教育实验与调查来阐述自己的理论观点。全书分：课堂交流、对儿童的判断、智力观念、动机与学习、语言与学习、权威、道德与社会教育、课程、平等、结论——开放学校等10章。
《教育学讲义》：河北北京师范学院教育研究室编。河北人民出版社1959年5月版。11．7万字。分10讲。一、教育方针。着重讲述了教育为政治服务、与劳动相结合的重要性和必要性。二、我国社会主义教育建设的路线——群众路线..
《生活教育》：陶行知编。上海书店1981年9月影印版。1296页。3册。陶行知(1891－1946)，中国着名教育家，曾创办晓庄学校、生活教育社及山海工学团。《生活教育》以阐述陶行知教育思想为主要内容，是陶行知和他的学生、战友刘季..
《教育哲学》：黄济着。北京师范大学出版社1985年6月版。24万字。高等师范院校教育专业课教材。共8章，全面论述有关教育哲学的由来、对象和范围、指导思想和方法，教育的社会职能，教育与人的发展，教育目的论，知识论和教学，道德..
《现代普通教育管理学》：邓品珊主编。甘肃教育出版社1985年11月版。38万字。分上下两篇。上篇，以普通教育行政管理为核心，介绍教育行政组织、普教制度、发展战略规划、教育队伍、经费、基建、教育统计、教育督导与评价等..
《教育学新编》：陈育辛主编。上海教育出版社1986年2月版。23．6万字。分4编16章50节。第一编教育学的基本理论，分述教育的起源和发展、教育的本质、教育的对象等内容。第二编人的全面发展的理论和实践，分述马克思主义关于..