邓品珊主编。甘肃教育出版社1985年11月版。38万字。分上下两篇。上篇，以普通教育行政管理为核心，介绍教育行政组织、普教制度、发展战略规划、教育队伍、经费、基建、教育统计、教育督导与评价等；下篇，主要论述学校的内部管理，即学校的管理特点、原则与过程、领导体制与组织机构等基础理论、思想政治工作、校风、教学工作、体育卫生、课外活动、劳动技术、后勤管理等。其中，思想政治教育的管理，特别强调要从当代青少年思想特点入手，着重介绍了进行思想教育的原则和方法、教学工作与质量管理，从教与学的辩证统一观点出发，阐述怎样发挥教师创造性以及培养学生的创造能力。
《教育学新编》：陈育辛主编。上海教育出版社1986年2月版。23．6万字。分4编16章50节。第一编教育学的基本理论，分述教育的起源和发展、教育的本质、教育的对象等内容。第二编人的全面发展的理论和实践，分述马克思主义关于..
《教育原理》：常春元编。湖北教育出版社1986年5月版。36万字。运用马列主义基本原理、系统地分析了一系列重大教育理论问题。全书分绪言、教育本质、教育与人的发展、教育的起源和发展、教育与教育学、共产主义教育和..
《现代教育学》：商港等编着。黑龙江教育出版社1986年9月版。39．8万字。分8篇。一、绪论。阐述了教育学对象和方法；二、基本理论。阐述了教育的本质，教育在人的身心发展中的作用，教育目的，学校教育制度；三、教学论。阐述了教..
《教育科学研究方法》：李秉德主编。人民教育出版社1986年10月版。23万字。高等学校文科教材。全书共16章。第一章绪论，阐述教育科学研究的重要性、方向、态度、步骤和方法。第二章至第十二章阐述常用的教育科学研究方法..
《中国社会主义教育学》：常春元等编。江苏教育出版社1987年12月版。58．9万字。共27章，包括教育的客观规律与我国教育的特点，我国中小学生的年龄特征与教育，马克思主义的人的全面发展学说和我国社会主义教育的目的，我国的教..