陈育辛主编。上海教育出版社1986年2月版。23．6万字。分4编16章50节。第一编教育学的基本理论，分述教育的起源和发展、教育的本质、教育的对象等内容。第二编人的全面发展的理论和实践，分述马克思主义关于人的全面发展学说、社会主义教育的目的与任务、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等内容。第三编教学方法论，分述教学方法论的理论基础、教与学的辩证法、创造力是教与学发展的理想、启发式是教学方法的指导原则等内容。第四编人民教师，分述教师的地位和作用、人民教师的素质修养等内容。本书认为：探索教育科学的规律，应从两个问题着手，一是研究教育的本质，二是研究教育对象，即人的本质；研究学校教育是教育学的主要内容，学校教育的根本任务在于培养人才，从这个意义上讲，教育学也是一门人才学；方法论随教育观而来，教学方法和教学手段的选用要服从培养目标、教学任务的需要，也取决于教育对象的可能；人民教师是教育学的主要读者，也是研究和发展教育科学的基本力量，在教育学中有列为专编的必要。
《教育原理》：常春元编。湖北教育出版社1986年5月版。36万字。运用马列主义基本原理、系统地分析了一系列重大教育理论问题。全书分绪言、教育本质、教育与人的发展、教育的起源和发展、教育与教育学、共产主义教育和..
《现代教育学》：商港等编着。黑龙江教育出版社1986年9月版。39．8万字。分8篇。一、绪论。阐述了教育学对象和方法；二、基本理论。阐述了教育的本质，教育在人的身心发展中的作用，教育目的，学校教育制度；三、教学论。阐述了教..
《现代教育学基础》：[日]筑波大学教育学研究会编。钟启泉译。上海教育出版社1986年6月版。39万字。分3个部分共22章。第一部分为教育基础论，分述教育学的目标、近代教育的遗产、现代教育的演进、发展与教育、文化与教育..
《中国社会主义教育学》：常春元等编。江苏教育出版社1987年12月版。58．9万字。共27章，包括教育的客观规律与我国教育的特点，我国中小学生的年龄特征与教育，马克思主义的人的全面发展学说和我国社会主义教育的目的，我国的教..
《简明教育学词典》：敖劳编。内蒙古教育出版社1987年10月蒙古文版。44万字。包括各派教育理论，教育法，各科教学理论与教学指导，教育设施，德育、体育理论与实践。整个教育理论的阐述以马克思主义教育原理为主体。内文词条除..