张宪魁等着。湖南教育出版社1992年6月版。34万字。介绍了14种常用的物理教育量化方法，其中包括抽样方法、测量法、观察实验法、调查法、数学模型方法、统计法、模糊数学方法、从分数与双向表分析法、信号测验法、信息论方法、协同学法等。这些方法都广泛使用了各种数学工具。在介绍每种方法的同时，做出了应用的示例。本书列入高等师范院校教材书目。
《物理教育量化方法》
《物理教育量化方法》：
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《物理教育学》：乔际平等着。江西教育出版社1992年7月版。25．4万字。作者在研究物理教学和物理教育二者关系的基础上，力求清晰地阐述物理教育的一些基本理论问题，并以物理学的内容、特点、方法为基点，运用教育科学的有关理..
《数学教育学导论》：《数学教育学导论》编写组编。高等教育出版社1992年9月版。22．4万字。分绪论及数学教育发展概述、数学课程论、数学学习论、数学教学论、数学教学的测试和评价、数学教育实验等6章。对数学教育学研..
《现代西方资产阶级教育思想流派论着选》：华东师范大学教育系等合编。人民教育出版社1980年11月版。33．6万字。选择现代西方教育理论中有代表性的、影响较大的着作，包括实用主义教育、新教育、要素主义教育、永恒主义教..
《鲁迅的教育思想和实践》：顾明远等着。人民教育出版社1980年12月版。22．2万字。内容包括鲁迅的教育实践和教育思想、人民教师的光辉榜样、鲁迅的学生忆鲁迅等部分。本书介绍了鲁迅有关对旧教育的批判、教育与社会改造..
《学记评注》：高时良编着。人民教育出版社1982年6月版。10．6万字。分3部分，第一部分引录《学记》全文。第二部分《学记》分节评注，各节根据不同内容，分为校文、注音、组句、释义、译意、排比各家见解，并结合编者看法，写了节..