李诚忠、王序荪主编。哈尔滨出版社1992年6月版。32．5万字。是国家教委东北教育管理干部培训中心组织编写的教育管理干部培训教材。共10章。第一章绪论，主要阐述教育管理心理学的研究对象，它的产生和发展，它的科学基础与学科性质，以及教育管理心理学的意义、任务、学习方法等，是本书的总纲；第二到第十章为教育管理心理学的基本内容，论述了制约和影响教育管理活动的心理学基本原理。鉴于教育管理心理学研究对象的独特性和具体性，本书着重探讨了制约教育管理的心理因素与心理机制。
《世界教育史纲》：[苏]康斯坦丁诺夫主编。邵鹤亭等译。人民教育出版社1954年8月至1954年10月版。91．7万字。3册。分8编。第一册为第一编，概述了马克思主义教育学产生前的学校和教育思想，包括古代教育、中世纪的教育、16至..
《上海市中小学校教育教学管理的经验与思考》：上海市教育科学研究所编。上海科学技术出版社1992年11月版。21．8万字。主要介绍了上海市11所中、小学校的教育教学管理经验。主要内容有：“上海市中小学校教育教学管理的基..
《古代中世纪世界教育史》：毛礼锐等着。湖北人民出版社1957年10月版。9．9万字。世界教育史的第一部分，共6章。第一、二、三章属于古代世界教育史，除略论教育起源及其在原始社会和奴隶社会的发展外，重点论述古代希腊、罗马..
《外国教育史》：曹孚编。人民教育出版社1962年5月版。30万字。根据苏联的几种教育史教材编写，以欧、美教育史为内容，时限上起原始社会，下迄苏联十月社会主义革命。全书分5编28章。第一编古代教育，包括原始社会与奴隶社会的..
《外国古代教育史》：曹孚等编。人民教育出版社1981年6月版。16．7万字。分两编11章。第一编4章，介绍原始社会与奴隶社会的教育，说明教育与学校是如何产生的，并分别介绍古代东方和西方的教育发展状况。古代东方的教育以埃及..