中华人民共和国教育部制订。人民教育出版社1978年1月版。1．3万字。包括5部分：一、教学目的和要求；二、确定教学内容的原则；三、教学内容的安排；四、教学中应该注意的问题；五、教学内容。关于学习生物课的意义，大纲指出：“中学生物课，是中学的一门基础课程。它讲述的是生命活动规律的知识，跟发展我国的农业、医药、工业、国防都有很密切的关系。在本世纪末把我国建设成为具有现代农业、现代工业、现代国防、现代科学技术的社会主义强国，这是一项极其光荣而艰巨的历史任务。四个现代化的关键是科学技术的现代化。为了实现科学技术现代化，必须具备广泛而扎实的科学知识基础，其中包括生物科学知识基础。”大纲规定：“中学生物课的教学目的，是使学生获得为实现四个现代化必须的生物科学基础知识和基本技能，为从事社会主义革命和建设，为进一步学习现代化的科学技术打好基础。通过学习，要求学生初步掌握关于生物体和生物界的发生发展规律的基础知识，了解这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用；初步掌握生物实验的基本技能；培养学生的辩证唯物主义观点。”大纲规定的初中生物课的具体内容是：生物体的基本构造；植物、动物和微生物的构造和功能；生物的多样性；生物与环境的关系；生物的进化。高中生物课的具体内容是：生命的物质基础和结构基础；生命的基本特征(新陈代谢、生殖和发育，生长发育的调节和控制，遗传和变异)；关于生命起源的研究；生物科学研究的现代成就和展望。
《全日制十年制学校中学生物教学大纲(试行草案
《全日制十年制学校中学生物教学大纲(试行草案)》：