指儿童文学作家的世界观与儿童文学创作实践的关系。
世界观是人们对于周围世界，对于自然界、人类社会的观点的总和。包括哲学观、道德观、美学观、儿童观等等。所以，它必然贯穿于儿童文学家进行创作的全过程。
从对于儿童的感情和态度，对于儿童生活、心理的了解和把握，以至确定题材、提炼主题、塑造形象、构思情节、运用表现手法等，都直接或间接、明显或隐蔽地为儿童文学作家的世界观所制约。
但是，儿童文学作家的世界观与儿童文学创作之间并不能划等号，具有先进的世界观并不是一定能进行完美的儿童文学创作。儿童文学作家的世界观在他为儿童创作的过程中是作为一种能支配作家的思想观点而起作用的，它并不能代替儿童文学作家艺术创造的能力。也就是说，具备进步的世界观对于指导、规范儿童文学作家的创作活动具有重要作用，但同时要尊重儿童文学创作规律。儿童文学作家要在进步世界观的指导下，努力提高艺术构思与艺术表现的水平。
儿童文学的艺术手法：指儿童文学作家按照不同年龄阶段儿童的心理特征，运用语言塑造艺术形象、反映社会生活所采取的各种具体的表现手法，如描写、叙述、抒情、说理、讽刺、夸张、烘托、渲染、对比、照应等。熟练地掌握、合..
战争儿童文学：日本的儿童文学用语。指寄托着反对战争希望和平的心愿的儿童文学。一些热心于和平教育的教师，在经历1960年反对安保条约运动后，开始使用这一用语。在石上正夫、时田功编着的《战争儿童文学350选》一书中有..
儿童文学作品情节：指叙事性儿童文学作品中所描写的一系列具体事件。即作品中由儿童人物、成人人物的行动，他们各自之间或相互之间的错综复杂的关系形成的一个或一系列有完整过程的生活事件。在现实生活中，每个儿童和成年..
儿童文学语言：指作家用以塑造儿童文学形象，在儿童文学作品中使用的语言。即儿童文学作品的语言。它是在人民群众、儿童少年的新鲜活泼的口头语言的基础上，根据不同年龄儿童的心理特征，经过加工、提炼，逐渐形成、丰富、发展..
儿童文学创作方法：也称“儿童文学艺术方法”。指儿童文学作家在为儿童创作时观察生活、选择题材、塑造形象、结构情节时所遵循的基本原则和方法。主要表现为儿童文学作家在创作过程中如何处理艺术与现实的关系，包括对现..