训诂学说之一。汉字一字数音，往往是音随义转。字义的发展引申，使单义词变为多义词，为了鲜明地表达，就用不同的语音表示有区别的语义。或改变声调，如“美好”之“好”读上声，“好恶”之“好”读去声。或改变声母，如“自败”之“败”读并母，“败他”之“败”读帮母。或改变韵母，如“伐人”之“伐”读*长言，“见伐”之“伐”读*短言。一般不只是义的引申，同时伴有施受的改变和词性的转变。
音随义转说(语言)
音随义转说(语言)：
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郑学(语言)：东汉郑玄的经学、训诂学。郑玄先从京兆第五元先习今文经，又从东郡张恭祖受古文经，最后从学于古文经学大师马融。以古文为宗，兼采今文、纬书说和神怪说。创定了训诂条例，以声类考训诂，遍注群经，力求简约，时人称之为..
实用的训诂学(语言)：齐佩瑢《训诂学概论》所分训诂派别之一。汉代的传注是依附经义的产物：今文学家解说经传偏重微言大义，推阐发挥，以己意附会经义，不求本解，其特色是功利主义的；古文学家以解说古字古言为治学门径，解说经传偏..
六者互求说(语言)：利用古今形、音、义互相推求的训诂方法。段玉裁在《广雅疏证序》中提出：小学有形、有音、有义，三者互相求，举一可得其二；有古形、有今形、有古音、有今音、有古义、有今义，六者互相求，举一可得其五。文字有..
戴学(语言)：清代戴震的语言文字之学。戴氏继承了顾炎武、江永的音韵训诂之学，加以条理发明，开创了皖南学派。发明六书四体二用说，以互训为转注，一字数用为假借。运用考古与审音相结合的方法，创立古音九类二十五部说及阴阳对..
汉学(语言)：①汉代的经学、训诂学。清人又称其为*朴学。两汉经学因所据文本不同，师授渊源不一，形成治学观点不同、方法有别、风格迥异的两大学术派别。汉代训诂的宗旨、内容、方法无不受制于经学。今文经学派重微言大义，..