参与交际活动的双方在交际活动中所扮演的角色类型之间所形成的关系。通常可以概括为*权势关系和*一致关系两大类。同一个人在不同的场合可扮演不同的角色，与不同的人形成不同的交际者关系，引起不同的语言变异。如同一个人在学校里是老师，同学生形成师生关系，在家里是丈夫，同妻子形成夫妻关系，他同学生说话和同妻子说话，使用的语言有差别。
交际者关系(语言)
交际者关系(语言)：
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布罗卡区(语言)：也叫“布罗卡中心”。大脑皮层的一个区域。因由法国医生P．布罗卡发现(1861年)而得名。位于大脑左半球后部，它与邻近的45区通常被称为言语中枢。有控制说话的机能，与话语理解无关。布罗卡区受到损害的病人..
单词话语(语言)：儿童言语的最初形式。一个单词就是一个句子。这些单词大多是一些代表最常见的事物的名称。在使用中词义界限并不十分明确，如把一切男人都叫“爸爸”；而且同一个词在不同的环境里，伴以不同的感情和动作，又有..
语言知识(语言)：指熟练地掌握并使用一种语言所必须具备的有关知识。此概念由美国心理语言学家米勒(G．Miller)提出。包括五个方面。其中三种知识与语言结构有关，即语音、句法和词汇知识。另外两种知识与心理学有关，一种是..
内扫描理论(语言)：一种解释视觉左右不对称的阅读习惯理论。在速示条件下辨认文字时，通常左右视野的反应时和正误率有很大差别。如果呈现的文字材料是从左向右写的(如汉文、英文)，右视野比左视野辨认得好；如果呈现的文字材..
克里奥耳语(语言)：因语言远征而产生的混合语的高级形式。克里奥耳(法语Créole)原意“混血儿”。*洋泾浜语如果形成比较稳定的体系，并被社会采纳为主要交际工具，成为下一代的母语，便升格为克里奥耳语。如非洲某些地区种植..