字书。旧说周代史籀着,故名。一说“史籀”非人名,“籀”是诵读之意,首句为“太史籀书”,因取“史籀”名篇。一说《汉书·古今人表》中的“史留”及周厉王时铜器鼎铭文“史留受王令书”中的“史留”皆即“史籀”,是确有其人。书原为十五篇,今存《说文》中所引“史篇”及所录籀文二百二十三字。字体与石鼓文及春秋时代的秦系金文相同。原书以四言韵语编成,作为学童的识字课本,佚。清代马国翰有辑本,王国维有《史籀篇叙录》、《史籀篇疏证》。
史籀篇(语言)
史籀篇(语言):
字书。旧说周代史籀着,故名。一说“史籀”非人名,“籀”是诵读之意,首句为“太史籀书”,因取“史籀”名篇。一说《汉书·古今人表》中的“史留”及周厉王时铜器鼎铭文“史留受王令书”中的“史留”皆即“史籀”,是确有其人。书原为十五篇,今存《说文》中所引“史篇”及所录籀文二百二十三字。字体与石鼓文及春秋时代的秦系金文相同。原书以四言韵语编成,作为学童的识字课本,佚。清代马国翰有辑本,王国维有《史籀篇叙录》、《史籀篇疏证》。
语言教学(语言):在一定理论指导下,系统教授某种语言的过程。语言教学理论是由语言理论决定的,如传统语言学主张通过语法-翻译和阅读文学作品来教授语言,而当代语言学则一方面注重语言系统的分析和理解,另一方面强调语言运用..
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对比语言学(语言):比较语言学分支之一。用对比分析的方法,揭示两种或更多的语言的相同点和不同时,以便更精确地描写某种语言的特点。在语言教学和翻译上有重要价值。“对比语言学”这个概念首先由美国语言学家G.L.Trager 1..
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